“教”学路漫漫，“研”途皆风景——梦祥小学数学组第二次集体备课

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　　教育是一场向美而行的遇见，教研则是这场遇见中最美的风景。 2025年2月19日，梦祥小学数学组第二次教研活动如期而至，全体数学教师肩负教育使命，怀揣学习热情积极参与活动。本周教研活动主要以教学展示、研讨、交流总结的形式进行。

一年级《七巧板》

袁嫒老师各个教学环节设计巧妙，从引入到深入，再到巩固提升，层次分明，循序渐进。在时间分配上也展现出高度的合理性和有效性。 袁老师精心规划了每个教学环节的时间，确保了导入、 讲授新知、学生活动、总结反馈等各个部分都能得到充分的展开。特别是对于学生活动和讨论环节，袁老师给予了足够的时间，让学生能够深入思考和交流，有效促进了学生对知识的理解和内化。但课堂语言偏口语化，易分散学生的注意力，课堂语言可以精炼些。

二年级《平均分》

本课是二年级下册第二单元的内容，也是学习除法的开始。首先胡老师通过复习导入，把8个果冻平均分给4个小朋友，让学生在黑板上分一分，极大地调动了学生学习的积极性，让学生初步理解了平均分的概念，为学生学习除法打下了良好的基础。胡老师在探究新知的时候，引导学生在本子上画一画，分一分，让学生参与知识的学习当中，引导学生发现平均分的方法，初步感受平均分在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用意识，最后通过巩固练习，使学生对平均分进一步得到加深。

三年级《简单的路线图》

黄云老师通过实际生活中的情境引入，如从家到学校的路线，激发学生的学习兴趣。教学中注重引导学生观察、思考和表达，培养学生的空间观念和方向感。同时，直观展示路线图，帮助学生理解方向和位置的相对关系。

整堂课气氛活跃，学生主动性强，回答问题形式多样，每个学生都得到了不同程度的锻炼。

四年级《租船问题》

本节课邹老师通过小组合作讨论的形式进行重难点的突破，亮点十足。学生们在课堂中对租船问题中出现的多种情况进行合理的分析、总结和概括，在讨论中形成思维定势，加深知识点的学习，小组合作讨论在课堂的，实践运用很值得学习。邹老师教学过程流畅，教学设计合理，重难点突出，较好地完成预设的知识教授。教师在板书中可以明确知识点，归纳相关问题的具体解题方法，效果会更好。

五年级《因数和倍数的认识》

裴教师通过脑筋急转弯“两对父子吃面条”的生活实例引入因数和倍数的概念，贴近学生实际，激发了学习兴趣。教学中，教师注重引导学生自主探究，结合具体的两组算式进行分析，帮助学生逐步理解概念。本节课教学目标明确，教学设计清晰，课堂练习层次分明，既有基础巩固，又有适当拓展，学生参与度高，教学效果较好。

总体而言，本节课设计合理，但在概念讲解和节奏把控上仍有优化空间。

六年级《利率》

在课堂教学中，林老师从学生的实际出发，始终以学生为本。上课伊始首先让学生通过自主阅读，理解并归纳出利息的计算方式，紧接着就展示相关存单，让学生说说相关数据的含义，增强学生对知识的理解和深化。之后通过两种不同的方法求出到期可取回的钱，分层练习，由易到难，解决各种有关利息的生活实际问题。本课内容概念偏多，教师可着重引导学生区分“利率”和“利息”。

　　教以共进，研以致远。每一次交流都是成长，每一次探讨都是进步，期待未来在数学课堂上，我们能共同开启学生的智慧之门！让我们带着这份收获，奔赴数学教学新征程，书写教育新篇章 。