深耕课堂促提升 凝心聚力谋发展 ——记县教科所赴我校开展教学调研

上善若水

　　春华秋实，砥砺深耕。为进一步推进教育教学改革，提升学校办学质量，县教科所调研团队于2月19日走进我校初中部，通过课堂观摩、座谈交流、专题研讨等形式，对我校初中部教育教学工作进行了全面调研指导。本次调研聚焦课堂实效、集体备课优化与年级管理创新，为我校初中部高质量发展提供新动能。

第一部分：深入课堂 把脉教学
　　调研团队深入教学一线，随机走进语文、数学、地理等学科课堂，近距离观察教师的教学设计、课堂互动及学生反馈。课后，教研员们与授课教师进行“一对一”交流，从核心素养落实、分层教学策略、课堂生成性资源利用等方面提出建议，既肯定教师的教学亮点，又针对问题精准“开方”，为课堂教学提质指明方向。

第二部分：对话备课组长 共研集备实效
座谈会上，教科所专家与各学科备课组长展开深度对话，围绕集体备课的开展情况展开专题研讨：
1. 骨干引领：各科组长介绍了学科骨干教师的培养机制，强调以“传帮带”促进青年教师成长；
2. 内容与形式：集体备课以“课标解读—单元设计—习题精选”为主线，注重跨年级知识衔接；
3. 目标导向：明确集备“三统一”——统一进度、统一重难点、统一分层作业，确保教学精准性；
　　4. 全员参与：通过任务分工、轮值主讲制，激发教师积极性，参与度达100％；
　　5. 频率与难点：每两周固定1次2节集体备课，但存在时间协调难、部分教师依赖经验缺乏创新等问题。
　　教科所专家建议：集体备课需从‘流程化’转向‘问题化’，以真问题驱动真研讨，打造教研共同体。”

第三部分：问策年级管理 擘画提质蓝图
在年级管理专题会上，教科所重点调研四项工作：
1. 提质增效策略：基于上期期末成绩大数据，年级组提出“精准培优补弱”“错题资源库建设”“家校共育强化”三大行动；
2. 制度保障升级：优化备课组考核制度，完善经费使用机制，保障教研活动落地；
　　3. 校本教材开发：结合学情，计划编写《学科思维导图手册》《乡土文化读本》等特色教材；
　　4. 学术委员会建设：成立校级学术领导小组，制定《学术成果量化考核办法》，推动教研成果转化。
　　教科所高度认可我校“制度护航+创新驱动”的管理思路，并强调初中年级管理需强化目标意识，以学术引领带动整体跃升”。

尾声：凝心聚力 再启新程

　　此次调研既是对我校初中部教育教学工作的全面检阅，更是对未来发展的有力鞭策。我校初中部将以此次调研为契机，锚定“课堂高效化、教研深度化、管理精细化”目标，持续深化教学改革，为办好人民满意的教育不懈奋斗！

　　教育之路，道阻且长；行而不辍，未来可期！