<p class="ql-block">2月20日六2王瑞萍老师语文课《古诗三首——迢迢牵牛星》。</p> <p class="ql-block">2月20日六2陈玲数学课练习3第7、8、11、12题练习课。</p> <p class="ql-block">六2班蹲点学习之感悟：语文课、数学课都很实在！语文课开始的默写环节，数学课开始的点名背诵，可见日常训练的扎实和效率！语文课任务驱动下的合作学习与交流，数学课学生互动问答中的问题生成，较好地把思考和“讲题”的机会交给了学生。且无论是语文课还是数学课在时间管理，当堂反馈等方面都有较好的落实！</p> <p class="ql-block">2月21日戚雨婷老师借班五2班上教研课《牧场之国》。</p> <p class="ql-block">《牧场之国》一文，富有画面感，以联想延绵开的静态描写，给人以和谐、自由、安闲、祥和的感觉。基于单元教学主题，以“童眼看世界，研途皆风景”为主题，引导学生走进文本画面，尽可能多的通过朗读读出画面，为单元口语交际的学习推介画面做好铺垫。</p> <p class="ql-block">2月24日，继21日第一稿设计研讨后的第二稿设计（戚雨婷）</p> <p class="ql-block">较好地落实了单元训练主题，各环节安排见学生，真正让学习发生，进步较大！</p> <p class="ql-block">2月25日周婷六1Unit2 Good halbits</p> <p class="ql-block">通过互动性、实践性和趣味性的讨论和实践活动帮助学生理解并养成良好习惯。</p> <p class="ql-block">2月26日成梅丽六（2）英语Unit2 Good halbits。</p> <p class="ql-block">移步教室前听课，看到了参与质态最好的课堂。</p> <p class="ql-block">2月28日戚卉丹六1语文6骑鹅旅行记</p> <p class="ql-block">本课教学要围绕单元语文要素（指向名著阅读的方法）和课文特点（采用“变形”的艺术手法，离奇、新颖的阅读感受）展开。重点引导学生在整体感知的基础上，将前一课所学的阅读方法（圈画批注、比较阅读、想象画面等方法）进行运用，交流阅读的感受，激发学生阅读整本书的兴趣。整节课合作学习充分，自主学习，交流展示，评价完善过程清晰，效果好！</p> <p class="ql-block">2月28日信息化生成式人工智能双师课堂应用能力培训</p> <p class="ql-block">3月4日王劲松五语6景阳冈</p> <p class="ql-block">本文是一篇精读课文，在通读课文的基础上理清文章的写作顺序，直奔中心具体学习描写打虎的部分，感受武松形象。武松赤手空拳打死老虎这部分是课文重点，也是教学重点。学习本部分课文时，让学生体会作者用词的准确，然后想象武松打虎的画面，并有感情地朗读课文，体会武松的勇武过人、无畏、勇中有谋的英雄形象。从整节课看学生承担了不少学习任务，积极地充当了“主体”的角色。</p> <p class="ql-block">3月4日陈静五1数学折线统计图</p> <p class="ql-block">折线统计图是小学统计学习的核心内容，它不仅能够表示数量的多少，还能清楚地反映出数量的增减变化及发展趋势，体现数据的连续性。建议： 兴趣是探究的起点。课堂引趣,要“精”,要根据所学内容,创设一个引人入胜的情境。本课的教学重点是使学生掌握折线统计图的制作方法,并从中进行观察、分析。教学设计在体现:数学问题生活化,关注学生的学习兴趣和经验,注重培养学生的自主学习能力、实际操作能力和思维发散能力等方面还可以做得更好。</p> <p class="ql-block">3月5日周芳五2数学复式折线统计图</p> <p class="ql-block">本节课能让学生充分观察，并自由表达自己的意见。让学生认识到复式折线统计图的特点和产生的必要性,在表达的过程中加深体会,而在绘制复式折线统计图的过程中,应该让学生多动手,多总结,加深对知识点的理解和掌握。</p> <p class="ql-block">3月5日于磊五2语文18威尼斯的小艇（盲选课）</p> <p class="ql-block">本节课依托文本，让学生在读中感悟情感，读中感悟写法，读中感悟文化。围绕着教学目标，披文入情地分析文本，了解威尼斯小艇的特点;初步体会静态描写和动态描写的表达效果。建议：教学中关注人文主题：“世界”多元文化的渗透。教师和学生的融合度，小组合作学习的过程性优化和展示，以及课文体现的多种写作方法，真正实现“教课文”向“教语文”方面还可以做得更好。</p> <p class="ql-block">3月6日蒋小琴五2英语Unit3 Asking the way</p> <p class="ql-block">本单元生词较多，对话篇幅较长，牵涉到的句型也较复杂，学生学习有一定难度。教学注意到了力求达到以下几个方面的目的：1. 创设宽松、愉悦的学习氛围。2. 创设情境，营造良好的语言氛围。3.用持续不断的语言知识来培养学生持久的兴趣4、注重学法---让学生学会学习。采用多种手段帮助学生多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。</p> <p class="ql-block">3月7日卢梦琪一数肓选课：认识图形</p> <p class="ql-block"> 设计众多实践环节：看一看、猜一猜、摸一摸、画一画、找一找、议一议、讲一讲…契合低年级学生形象思维为主的特点，让学生在亲身体验中加深对图形的认知。</p><p class="ql-block"> 教学富有童趣，能精准把握一年级学生心理特点，实践活动设计巧妙，有效培养学生动手能力与空间观念。</p> <p class="ql-block">3月10日陈静四下解决问题的策略-画线段图</p> <p class="ql-block"> 能动脑筋，想点子，吸引学生，让学生心甘情愿地去思考去学习，让他们主动地思考、探究、掌握线段图的画法。多组活动确，明确要求：写一写，想一想，说一说。通过限时练习，让学生经历自主思考→小组交流→全班展示，尤其说一说解题思路。根据题目的条件和问题逐步画图；把条件和问题都在图中表示清楚；清楚地表示数量之间的关系。鼓励一题多解，比较不同解法之间的异同，强调带着自己的思考讨论交流。</p> <p class="ql-block">3月11日曹正伟四1语文千年梦圆在今朝</p> <p class="ql-block">《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，文章较长，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求。 长文短教，充分利用文本，抓关键词，获得民族自豪感。利用图、表，了解文章主要内容，充分理解“千年梦”，“今朝圆”做得都较好。时间掌控等方面预设不足：自学充分交流不够。让学生说得相对较少，学生课前资料的查找，还可以更充分些。</p> <p class="ql-block">3月12日刘翠萍四2英语Unit 3 My day</p> <p class="ql-block">通过讨论Mike一天的作息时间安排，围绕“My day”这一单元主题，引导学生在完成单元学习后提炼和生成对于“My day”这一主题的概念认知，最终使学生能够在生活实际中正确谈论自己或别人的一天的作息安排，表达真实的生活状况，并能在实践中有序、合理地规划自己的每一天，使生活变得丰富而有意义，从而养成热爱生活的人生态度。</p> <p class="ql-block">3月12日韩露四2数学乘数末尾有0的乘法</p> <p class="ql-block">基于课堂观察的听评课：这节课条理清晰，设计合理。从两组口算练习开始，唤起学生对整十数乘一位数计算方法的回忆，从而达到由旧知向新知的迁移。教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和解题技巧。通过练习和互动，学生逐渐掌握了乘数末尾有0的乘法的计算方法，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。此外，还注重时间管理，培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考，形成了良好的学习氛围。</p> <p class="ql-block">3月12日刘露四年级道德与法制课</p> <p class="ql-block">3月14日周小教学节之智慧课堂应用展示</p> <p class="ql-block">吉局长朋友圈赋诗即兴评价：</p><p class="ql-block">用好智慧课堂，远程共同观议，</p><p class="ql-block">实时诊断教学，技术赋能效率。</p> <p class="ql-block">3月18日周婷六英Uuit Rood safety</p> <p class="ql-block">Grammar time通过行路规则的问答，归纳了情态动词must及其否定形式mustn’t的用法，并再次呈现了含有can和 can’t的句子。活动形式多样化，引导学生建立规则意识，做遵守规则的社会公民。尽可能多的营造氛围，促进学生在真实情境中运用语言提高表达能力，还可以做得更好。（英语课上关于“帮学、领学”后进生的思考：英语学科后进生失掉了课堂学习的机会，还能怎样学？异质编组，好帮差，一帮一，拉着学，帮着学，带着学，学总比不学好，学多少是多少！英语组思考，大家思考[抱拳]）</p> <p class="ql-block">3月18日叶萍一（2）9端午粽</p> <p class="ql-block">课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，最后点出了端午吃粽子习俗的由来。端午节是中国传统节日。通过介绍端午节的由来，让学生通过对端午节由来及其民间风俗的了解，认识屈原这个历史人物，激发学生对民族文化的继承和热爱，树立强烈的民族自豪感，从而也使学生受到爱国的情感教育，达到情的激发，智的启迪，美的熏陶，这样孩子真正走进文本，融入课文。这样才能激起学生参与学习的主动性，丰富学生的情感体验，实现高效课堂的构建。</p> <p class="ql-block">3月19日赵远三数含有小括号的混合运算</p> <p class="ql-block">结合解决实际问题,认识小括号，认识和掌握含有小括号的两步计算混合运算的运算顺序,能按运算顺序正确计算;了解小括号的作用，初步学会在解决实际问题中使用小括号。能联系解决实际问题的计算需要,体会添加小括号能改变算式原来的运算顺序;能联系计算过程归纳、概括含有小括号的混合运算的运算顺序,培养归纳、概括的能力,提高运算能力。感受数学的发展,体会数学方法的合理性,培养数学学习的兴趣;培养认真计算和认真书写、有错就改的学习习惯。</p> <p class="ql-block">3月19日孔锋三语13花钟</p> <p class="ql-block">课前的热身：区本阅读学习单之古诗背诵，非一日之功！踏踏实实做积累[强]通过自主学习，朗读感悟，全班交流等方式展开教学：阅读单元导读，明确语文要素;初读课文，交流识字 ;课题入手，把握内容。整节课学习任务、学习活动、学习评价相对应，教学闭环，效果好！</p> <p class="ql-block">真背→真写→真学→真效果！</p> <p class="ql-block">3月19日曹伟三1美术：认识风筝</p> <p class="ql-block">蹲点三（1）班学习之感悟：“优秀”是这样炼成的！优秀班级，优秀老师，优秀学生，优秀的成绩，绝非一日之功！有感于几节课的真学！真教！真效果！真好就得夸[强]</p> <p class="ql-block">3月20日戚雨婷三语11赵州桥</p> <p class="ql-block">情境导入，直奔主题。借助预习单，正确认读预习摘录的词语和句子，能读准多音字“爪”。正确朗读课文。借助国宝研究员“国宝档案”的制作，通过填写国宝信息，绘制国宝图样，解答国宝秘密等三个学习任务群，帮助学生读懂赵州桥的基本信息，感受赵州桥的雄伟和坚固。能结合自己绘制的平面图和思维导图，用自己的话介绍赵州桥的雄伟和创举。在思辨中了解课文围绕“赵州桥非常雄伟”把一段话写清楚。</p>