<p class="ql-block">幼儿园游戏观察与评价——理论篇</p><p class="ql-block">主讲:邢保华 </p> <p class="ql-block">时间:2025年2月20日</p> <p class="ql-block">需要深入思考的八个为什么？</p> <p class="ql-block">共同体的教研:目前停留在领衔园组织，下一步，领衔园要深入到其他幼儿园，成长共同体中的其他幼儿园也要做。领衔园和共同体幼儿园园领导要深入，教研员，教研负责人要深入。</p> <p class="ql-block">扎实抓好我区的保育教育质量，结合上学期对公办幼儿园考核的两个标准。原来考核的东西有重复的，概念混淆的，概念不清楚的，下一步质量考核上位要求要遵循，立足幼儿园的重点工作。园长要系统规划，要有严密的组织体系，园长要有体系化思维，根据上位要求系统设计怎么提升办园质量。</p> <p class="ql-block">存在教师高控的现象</p> <p class="ql-block">一、游戏观察与评价的关系</p><p class="ql-block">教师专业</p> <p class="ql-block">评价指导观察。以数据为依据，支撑质性评价。将质性观察与量化观察相结合。制定个性化的教育计划</p> <p class="ql-block">师幼互动是一种职业习惯，是要培养和学习的。高效的师幼互动是职业习惯的在线。师幼互动还要考虑幼物互动，幼幼互动。师幼互动的职业习惯是要培养的。教师要有写感悟的习惯。</p> <p class="ql-block">二、简析幼儿园游戏活动的观察</p> <p class="ql-block">游戏中观察评价</p> <p class="ql-block">幼儿教师游戏观察存在问题:</p><p class="ql-block">1.未观察到典型事件(教师往往不知道自己要观察什么，找不到观察的切入点)</p><p class="ql-block">2.记录观察事件的能力不足</p><p class="ql-block">记录不够完整</p><p class="ql-block">记录不够细致</p><p class="ql-block">记录不够客观</p><p class="ql-block">3.分析客观事件的能力较弱</p><p class="ql-block">分析不深入、不准确、不细致</p><p class="ql-block">以静止的观点看待幼儿发展中的问题</p> <p class="ql-block">要把孩子学习和发展的专业知识搞清楚，了解孩子的年龄特点和发展水平，才可能了解融合教育发展的价值和意义。</p> <p class="ql-block">观察的方式:</p><p class="ql-block">1.环视式扫描观察:以环顾四周、全局扫描的方式，面向幼儿参与活动所选择的所有区域和参与区域活动的所有幼儿而进行的整体观察。</p><p class="ql-block">2.定点式观察:定点法是指老师只对区域活动中是某个固定环境进行观察，对进入</p><p class="ql-block">3.重点跟踪式观察:</p><p class="ql-block">4.个别观察</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">观察的要点</p> <p class="ql-block">必须思考的问题:</p><p class="ql-block">1.观察判断:我看到了什么？幼儿在干什么？</p><p class="ql-block">2.判断价值:</p><p class="ql-block">3.行动决策:</p><p class="ql-block">4.方法决策</p><p class="ql-block">5.行动反思</p> <p class="ql-block">三、简介TPBA评价方法</p> <p class="ql-block">(一)什么是TPBA</p> <p class="ql-block">(二)TPBA的特点与原理</p> <p class="ql-block">我们国家在区域设置上也有所参照</p> <p class="ql-block">TPBA通常包括三个步骤:</p> <p class="ql-block">六个实施阶段:</p> <p class="ql-block">TPBA的评价内容:</p><p class="ql-block">1.认知发展领域的观察</p><p class="ql-block">2.社会情感发展的观察</p><p class="ql-block">3.交往能力和语言发展的观察</p><p class="ql-block">4.身体运动发展的观察</p> <p class="ql-block">TPBA评价法对我们开展儿童评价的启示:</p><p class="ql-block">1.坚持在游戏中评价儿童</p><p class="ql-block">2.倡导多元价值取向评价儿童，避免评价单一化</p><p class="ql-block"><br></p>