<p class="ql-block">为落实巜河西乡九年一贯制学校“千师进万户大家访”活动方案》的各项要求，精确掌握学生在假期里的动态;永兴籍教师由刘平老师领队，组织了2025年的家访活动。活动通过灵活多样的形式了解了学生、家庭及家庭成员的动态。为夯实家校联系再添薪火！</p> <p class="ql-block">一、通过节点、节日进行宏观摸排</p><p class="ql-block"> 寒假开始不久，得知村委会召集全村的护林员、保洁员召开大会，经由组长(刘平老师)与村委会取得联系，利用会议间隙与各小组长进行学生在家情况的了解，并对学生存的问题的各方面诱因进行剖析，为重点关注学生的家访做好功课。 </p><p class="ql-block"> 在春节期间，利用本村居民都到“阿罗尤尤”集会庆祝的时机。对长期与父母分开的留守儿童及其家长进行针对性谈话。切实了解他们的现状，并对他们所面临的问题给予解答。</p> <p class="ql-block">二、与家长一同直面问题</p><p class="ql-block">自大年初九开始，我们开始了大家访活动。我们与家长一同围坐火塘边，以拉家常的方式展开我们的话题。比如:孩子父母务农、务工情况，父母与孩子间的亲疏情况;孩子是否向家长讲述校园生活;孩子在家里的表现;目前所面临的问题有哪些？等等……我们与家长间的谈话是以家校合作和控辍保学为基调的。也从家长口中了解到了一些平时不易发现的情况。取得了预期的成效！</p> <p class="ql-block">三、了解学生在寒假里的学习情况</p><p class="ql-block"> 了解学生的学习情况是家访活动是一项必要工作。从学生的假期作业的完成情况中我们能准准掌握学生对我校四张名片(“勤学、自律、责任、感恩”)的践行程度。同时老师到家里家访，也是对学生和家长所做出的努力的一种肯定。</p> <p class="ql-block">四、特殊家庭深度访谈</p><p class="ql-block"> 对于特殊家庭的家访要做到有针对性和深度。在永兴村本次的家访过程中就前期摸排情况对三位同学及家长进行了深度访谈。打中坡小组的和志忠同学和李子坪小组的和志梅同学是两兄妹，他们为事实孤儿，和志忠由董姓残疾大伯扶养;和志梅由其残疾舅舅扶养，母亲改嫁，父亲进养老院。核桃箐小组的和丽芸同学为单亲家庭，其有一弟弟，因父亲监管不到位，有辍学风险。这三个同学的情况将由刘平组长向学校反馈，希望在相关资助方面给予倾斜。</p> <p class="ql-block">五、问题汇总 达成目标</p><p class="ql-block"> 在本次的家访活动中得到的反馈如下:</p><p class="ql-block">1、现在的孩子大多为留守儿童或单亲家庭由爷爷奶奶带着，老师发通知时希望用语音发一次。</p><p class="ql-block">2、周末作业尽量少布置，现在学生的作业很多家长都不会做;以免由于没完成作业而害怕上学(有家长点名有些老师布置的作业量太大)。</p><p class="ql-block">3、老师布置的作业要检查到位，免得学生应付了事，没起到预期的作用。</p><p class="ql-block">4、非必要不叫家长，特别是晚上和极端天气时，父母都外出务工，老人找车到校不方便。</p><p class="ql-block"> 希望通过“千师进万户大家访”活动， 能有效促进家校衔接，形成教育合力，提高教育质量和水平，营造和谐、高效、 优质的育人环境。及时了解学生动态，让“该入学的一个不能少，已入学的一个不能走”。</p>