<p class="ql-block ql-indent-1">2025年2月19日，邱集小学教务副主任彭楠为全校数学教师带来了一堂生动而富有启发性的示范课，授课内容为二年级数学“除法的竖式计算”。</p> 逻辑清晰、注重实效 <p class="ql-block ql-indent-1">课堂上，彭楠主任以学生为中心，注重启发式教学和分层指导。课程伊始，她通过一个贴近学生生活的实际问题引入：“妈妈买了12个苹果，每4个放一盘，可以放几盘？”学生们迅速被问题吸引，纷纷举手发言。彭主任借此引导学生回顾“平均分”的概念，为新课的学习奠定了扎实的基础。</p><p class="ql-block ql-indent-1">随后，她通过板书和多媒体课件相结合的方式，逐步讲解“除法的竖式计算”格式和步骤。彭主任特别强调竖式计算的规范性，从被除数、除号、除数的书写位置，到商、乘、减的每一步操作，都进行了细致入微的讲解。她通过分步骤演示，帮助学生理解每一步的含义，确保学生不仅掌握算法，更能理解算理。</p> 积极参与，思维活跃 <p class="ql-block ql-indent-1">课堂上，学生们表现出极高的参与热情。在彭主任的引导下，学生们积极思考、踊跃发言。特别是在练习环节，彭主任设计了分层练习，从基础题到拓展题，逐步提升难度。学生们在独立完成练习后，彭主任邀请几位学生上台展示自己的解题过程，并鼓励其他同学进行点评。这种互动式的教学方式不仅锻炼了学生的表达能力，也培养了他们的批判性思维。</p><p class="ql-block ql-indent-1">值得一提的是，彭主任特别关注学困生的学习状态。她在巡视课堂时，耐心地为有困难的学生提供个别指导，帮助他们理解竖式计算的要点。这种因材施教的教学方式，让每一位学生都能在课堂上有所收获。</p> 交流探讨，共同提升 <p class="ql-block ql-indent-1">示范课结束后，彭主任与中心校常校长、听课教师进行了深入的交流。她分享了自己在设计这节课时的思考，例如如何将抽象的数学概念与学生的生活经验相结合，如何通过分层练习满足不同学生的学习需求等。她还特别提到，数学教学不仅要注重知识的传授，更要培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彭楠主任的这堂示范课，不仅为学生们带来了一节高效、扎实的数学课，也为全校教师提供了宝贵的教学范例，相信我校的数学教学水平将不断提升，为学生的全面发展奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">让每一名学生都感受到教育的温暖，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让每一名学生都有人生出彩的机会！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图文:学校各部门</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑:彭楠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核:汤春</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">监制:张成杨</p>