“教”学路漫漫，“研”途皆风景——单县北园小学语文教研活动

北园小学

学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一，为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，2025年2月18日下午，语文教研活动如期开展。

春风抚翠木，繁花满眼生。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方。

一年级的两位老师，认真研讨了重点引导学生识字的方法，字的结构，字的笔画，如何提高孩子的书写质量。做好了充足的准备。

二年级两位老师根据教学计划逐步实施教学内容，本单元围绕“春天”这个主题编排了4篇课文有古诗，有散文，还有童话故事，课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好，两位老师在教学生活中多引导孩子走向大自然，多积累春天的四字词语和关于春天的古诗，把“找春天”实践活动落到实处。

三年级的两位老师以老带新，正努力的钻研教材，研讨第一单元本单元以“学校生活”为主题，本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”，两位老师在讨论课文的过程中不断创新。在教给孩子们写作方法的同时尽力让孩子们多阅读，多体会习作的乐趣，多积累优美词句，为写作增添色彩。

四年级的语文老师携手教研，讨论第一单元以“乡村生活 为主题

本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情” 提示了学生阅读课文体会情感的方法 初步 强调了教师教学时应把握好教学目标的度。每一篇文章都展开了丰富的世界。两位老师的合作教研，不仅让教学之树更加枝繁叶茂，也让教育的果实更加甜美丰硕。

五年级两位教师研讨本单元以“童年往事为主题”，编排了四篇课文，本单元的语文要素是体会课文表达的思想感情，抓住关键语句。两位老师强调要以学生已有的阅读经验为基础，把一件事的重点部分写具体。不要以贴标签或下定义的方式将思想感情生硬地灌输给学生。

压力最大的应该是六年级的两位老师，毕业班的孩子们不论是在管理上还是在学习上都会时刻被老师牵挂着，两位老师针对本单元“以民风民俗”为主题，四篇课文在内容上，从节日习俗独具特色的艺术形式方面引领了解民风民俗，引领学生体会同一意思有不同的表达方式，感受语言表达的丰富性。他们的合作，是思想的碰撞，是教学的火花。

此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们在这次的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，报团成长，共研共学，齐步前行。