<p class="ql-block"> 把智慧放逐到笔端，挥洒精彩；</p><p class="ql-block"> 把才华展示在考场，尽情发挥；</p><p class="ql-block"> 把得失铭记在心里，鉴往知来。</p><p class="ql-block"> “为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。”</p><p class="ql-block"> ——程颐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教学质量是学校生存和发展的生命线，为剖析考试与教学中存在的问题，进一步提高教学质量，优化教学方法，2025年2月18日下午，麻屯镇中心小学六年级开展了2024-2025学年第一学期的期末学业质量分析会。会上，六年级语文、数学、英语、科学各学科组教师齐聚一堂，深入剖析了本次期末考试的反馈。</p> 领导寄语 指明方向 <p class="ql-block"> 杨俊玲校长据总评、区评、学科评、期中与期末对比评等方面，用全面而细致的数据分析，从整体趋势到个体差异，精准定位学习成效与待提升领域，为后续个性化辅导提供科学依据。</p><p class="ql-block"> 同时，杨俊玲校长充分肯定了六年级教师的辛勤付出，并强调“质量是学校的生命线，更是教育的初心”。针对下一阶段工作，她提出三点要求：一是强化目标意识，以“精准帮扶”为抓手，落实个性化辅导；二是深化教研融合，依托年级学科团队资源，共享优质教学策略；三是班级管理应师生共建明确责任制度，严格落实课堂纪律和秩序。</p> 学科研讨 精准施策 语文 <p class="ql-block"> 刘萌老师提出：对于语文学习来说，零散的知识如同散落的珍珠，需找到一条线把它穿成串。这就需要教师在课堂上讲清教学重难点，夯实基础；通过反复的听写读背，多样化练习巩固基础知识。课堂上多提问、课下多督促指导，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。</p><p class="ql-block"> 其次，激发学生的内驱力，通过多样评价，及时表扬奖励学生等，让学生对本学科产生兴趣，发自内心来学习。课堂上注重训练学生的思维能力，提高语言表达能力。在课堂上我们要注意问题的提出要能引起学生的思考，给学生思考的空间，要有榜样的引领，并且要做以总结给学生以示范。</p><p class="ql-block"> 最后，要注重课外阅读，提高学生的理解能力、语言感悟能力和语言表达能力。要做到“活读书。”，及时让学生交流精彩情节，感受人物形象。训练学生做到读写结合，学以致用。学生在课堂上学习写作方法，在写作中要学会运用学到的方法，提高学生的写作能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 姬亚静老师强调：1.考前要鼓励：在考试前，教师可以运用愿望瓶、表扬信等方法对学生进行动员，以增强其斗志和动力。2. 与搭班老师的协作：与搭班老师密切合作，共同制定培优辅差计划，对学生查漏补缺，确保对学生教育的针对性和有效性。</p> <p class="ql-block"> 杨艳茹老师综合分析试卷题型特征及学生的答题情况，以及班内语文期末成绩，明确今后努力方向:1.注重基础知识的落实。词语、古诗词要坚持落实听写，纠错；语文园地里的词句段应用，要认真讲解、训练、考察，再巩固，尤其是要落实基础差的同学的听写。2.课堂上注重训练学生的思维能力，提高语言表达能力。因此在课堂上注意问题的提出要能引起学生的思考，给学生思考的空间，要有榜样的引领。并且要集众人智慧成果，做以总结。3.要注重课外阅读，提高学生的理解能力、语言感悟能力和语言表达能力。交流精彩情节，感受人物形象。4.训练学生做到读写结合，学以致用。学生在课堂上学习写作方法，在写作中要学会运用学到的方法，提高学生的写作能力。5.要注意激励学生学习的积极性，提高完善评价机制。</p> 数学 <p class="ql-block"> 郭琳燕老师认为投其所好，提高课堂效率是重要的。上课前事先跟学生约定好：1.我们上课认真听讲，那老师下课就不拉堂，学生上课注意力就特别集中。2.学生如果效率高地学习半个小时，效果比敷衍了事地去写一个小时的作业效果更好。3.复习考试的时候跟学生约法三章：上课认真听讲的同学可以免作业！那学生像打了鸡血一样学习的劲头可足了！</p> <p class="ql-block"> 任孟哲老师分析道：1.优等生较上次减少，都集中在B等，要加强培优工作。2.学生的学习态度需加强，有不学习和假学习的现象。课堂反馈也少，与老师的互动少，效率不佳。导致课堂老师也缺少激情，所以老师要先调整自己，再带动学生课堂的氛围感。3.差生家庭作业不写，态度不端正。需采取管理措施，加以惩戒，或多表扬，树榜样，让他们提高学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 赵悠悠老师分享：每节课上课铃响后我会给学生3-5分钟的时间预习新课，并让学生勾画重点。这样做的目的是让学生初步了解这节课学习的内容，同时也利用这个时间让还没进入课堂学习状态的同学安静下来进入状态。</p><p class="ql-block"> 每课课堂知识点分类细化到每一阶段的任务中，把当天背诵任务时间控制在十分钟之内，让他们把背诵视频小管家打卡，我会一一听取。</p><p class="ql-block"> 在理解背诵的基础上配合相应的单元测试，对学生的做题情况进行及时反馈并做出应对策略，严抓填空题中的错别字、规范简答题语言和实验题的书写格式等。</p> <p class="ql-block"> 杨俊玲校长分享经验：1.选一位课堂记录员，记录被提问的、被表扬的、被批评的同学，用以查漏补缺。2.落实作业检查，后进生针对性布置作业，多方法跟踪作业完成情况。3.以优秀课堂做法学生为标杆，以优秀作业为标杆，其他学生模仿学习。</p> 英语 <p class="ql-block"> 王静宇老师分享：1.课堂高效。明确本节课目标，学生心中有数。课堂上眼神关注每个学生，多提问！搭档督促，共同进步！2.反思。多班教学，一个班上完课后立刻反思，根据上节课的优缺点，及时调整，上好下个班的课。3.作业少抄写作业，多听，多读！重听力、重阅读，培养语感，积累做题放法！4.上好早读。抓好早读黄金时间，要有计划，明确任务。5.检测，落实。利用好单元卷，下周检测上周学生学习情况。及时反馈，利用延时培优补差。</p> <p class="ql-block"> 齐妍老师反思道，在今后的教学中，将从以下几方面入手：1.抓课堂效率，讲练结合，重视备课，备重难点。2.重视生生互助小组，培养好教师小助手，为教学效率和质量服务。3.重视教学反馈和作业反馈，从中找到突破瓶颈的方法，重视从阅读方面培优。</p> 科学 <p class="ql-block"> 王艳丽老师分享：1.课堂教学重难点要讲清楚；2.后进生督促背诵；3.布置作业要精简有效。</p> <p class="ql-block"> 百尺竿头思更进，策马扬鞭再奋蹄。所有过往，皆有力量，唯有前行，不负时光。本次质量分析会既是对上学期教师教学工作的梳理反思，也是对六年级教学增效提质工作的阶段性总结。路漫漫其修远兮，相信老师们会找准努力的方向，从细微处凝聚前行的力量，乘风破浪，创造辉煌。</p>