<p class="ql-block"> 今天本学期第一天上课。与学生们聊寒假的两个热点——人工智能Deepseek和电影《哪吒2》。我问学生们有没有用过AI，几乎一半学生承认用过。用ai干什么?帮忙写作文。学生们也并不避讳我这个老师。也告诉学生我自己也有AI帮忙写计划、总结。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在人工智能如此发达的今天，我们还这么多人坐在教室里来干什么呢？“学习。”学生回答。“学什么呢？各学科课本上的知识，AI肯定比老师讲的更全面。”学生沉默，接着叽叽喳喳，交头接耳。“你觉得人身上AI不可替代的特质是什么？请拿出一张纸，一支笔把这些特质写下来。”约一分钟后，我请学生们说他写出的特质有哪些。学生们都不愿意主动说。叫了三个学生，第一个学生说出了一个“神经”，第二个学生说出了“吃饭、睡觉”，三个学生说“自主意识”。我感到有些可悲。</p><p class="ql-block"> “你觉得你是否可能被AI替代？你希不希望自己变成AI?如果AI能变成人，你认为他最想做什么？”教室里又叽叽喳喳起来。然后我让学生回去问问AI，把这个问题当做家庭作业。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 然后我又和学生聊了电影《哪吒2》。聊情节，聊人物，聊台词，聊特效，撩导演——饺子……我发现孩子们还是不太敢表达，表达的词汇也太贫乏。</p><p class="ql-block"> 最后我和学生讨论，这一学期的历史课怎么打发。又陷入了沉默，学生又不敢说话了。</p><p class="ql-block"> 在AI如此发达的今天，我们学校教育存在的意义是什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>