<p class="ql-block">为持续推进“双减”政策的落实，丰富学生的寒假生活，我校初二数学教研组积极探索并不断创新寒假作业的形式，突出知识性、实践性、趣味性和实效性、设计了主题鲜明、形式多样的“数学特色寒假作业”。</p> <p class="ql-block">同学们结合所学的轴对称知识，剪出了许多美丽的几何图案。看着这些作品，我不禁感叹，这一特色活动不仅提高了同学们学习数学的积极性，还培养了他们的实践能力与动手能力，发展了几何模型意识和空间想象能力。这让我想起了自己小时候第一次接触剪纸时的兴奋与好奇，原来数学也可以这样生动有趣。</p> <p class="ql-block">同学们精心制作的传统中国窗花剪纸艺术作品充满了喜庆的氛围，每一件都像是在诉说着一个古老而美好的故事。从这些作品中，我们看到了同学们对传统文化的热爱和传承，也感受到了他们对数学知识的巧妙运用。这些作品不仅仅是简单的剪纸，更是同学们智慧与创意的结晶。</p> <p class="ql-block">在这些作品中，有一组对称图形剪纸作业特别引人注目。这些作品展示了各种形状的设计，从简单的几何图形到复杂的花卉图案，每一件都充满了创意和技术含量。我仔细观察着这些作品，仿佛能看到同学们在创作过程中反复思考和尝试的身影。他们通过实践，将书本上的数学知识转化为手中的艺术品，这种学习方式不仅让知识更加生动形象，还培养了他们的动手能力和创新精神。</p> <p class="ql-block">看着这些充满创意和独特设计风格的作品，我感受到了同学们对传统文化的喜爱。通过这样的活动，他们不仅学习到了传统的剪纸技艺，还培养了自己的动手能力和审美能力。这不仅是一种很好的文化交流方式，更是一种传承和发展中国传统文化的有效途径。我相信，这些活动将会在同学们心中种下一颗热爱数学和传统文化的种子，让他们在未来的学习和生活中不断探索和创新。</p> <p class="ql-block">同学们还参考课本自己动手制作了角平分线模型，充分理解此模型的原理，从实践中内化知识。这种学习方式让我想起了自己小时候学习数学的经历，当时我们总是通过做手工来理解抽象的数学概念。现在，看到这些孩子们通过制作角平分线模型来学习数学，我感到非常欣慰。这种实践性的学习方式不仅让知识更加生动形象，还培养了他们的动手能力和创新精神。我相信，通过这样的活动，同学们一定能够更好地掌握数学知识，为未来的学习打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block">在假期中，学校还布置了书写因式分解的论文。这是一项富有挑战性的任务，但同学们都积极应对。他们综合运用所学的数学知识，独立对问题进行探究，撰写出了一篇篇精彩的论文。这些论文不仅展示了同学们的数学才华，还体现了他们的自主性和创造性。我相信，通过这样的学习方式，同学们一定能够提高自己的问题意识和解决问题的能力，为未来的学习和发展做好准备。这样的学习方式不仅有助于培养学生的自主性和创造性，还能让他们在发现问题和解决问题的过程中不断成长和进步。</p> <p class="ql-block">为“双减”赋能，为成长充电，深挖传统文化与数学的内在联系；培养学生的审美情趣和艺术修养；助力学生数学思维能力、空间想象能力、动手操作能力的提升。通过寒假数学实践作业让学生获得更多在课堂中学不到的知识与技能，激发学生学习兴趣，发展他们的个性特长，促进他们的身心健康，这是我们此次布置作业的初衷。2025，我们将持续发力，将“双减”落到实处。</p>