<p class="ql-block"> 当春天的晨光漫过书页，墨香与新年的生机在校园里悄然交织，2025年2月15日，琼海市嘉积镇第一小学的师生们以寒假阅读为舟，开启了一场跨越时空的心灵对话。在这里，语文教师习作解析，流淌着写作文脉，数学老师的思维导图编织着理性光芒，操场上跃动的身影与书中的体育哲思同频共振，画室里的斑斓色彩正与美学经典轻声唱和……因为每一本被打开的书，都是一扇通往星辰的窗；因为每一次真诚的分享，都将点亮更多求知的眼眸。此刻，让我们透过镜头，共同聆听那些书籍与生命碰撞出的回响——</p> 活动布置篇 教师篇 领导垂范，共沐书香 <p class="ql-block"> 学校领导班子深度融入读书，蔡兴源书记以"领读者"身份参与教师共读计划，黎清校长在读书沙龙中主持教育哲学思辨。陈叶副校长在活动前着重强调读书的重要性，全校师生必须要注重读书。利用每个星期一的课后服务时间轮流安排一个班级到阅览室进行读书分享，每周还安排一天课后服务时间师生共读。这种参与模式，推动书香校园的发展，让教育智慧的活水在管理层与教师团队的共振中奔涌不息。</p> 语文组：品读教育，培育新苗 <p class="ql-block"> 语文组11位青年教师围炉共话教育新思，以魏智渊《儿童读写三十讲》《自由写作十二讲》为理论支点，构建"读写共生"教育观：经典共读是精神摆渡的航船，自由写作是生命呼吸的窗口，强调读写协同对儿童心智成长的双向赋能。突破传统技法传授，彰显教育者的人文自觉——让书籍成为浇灌心灵的清泉，以读写培育兼具思想力与创造力的生命个体。这场思维激荡，既是对教学范式的迭代升级，更是对教育本质的诗意回归。</p> 数学组：思维碰撞，共筑未来 <p class="ql-block"> 数学科组老师们积极分享寒假里阅读有关数学书籍的收获与思考，本次分享的书籍作品阐述了对数学概念、定理的新认知。分享中思维碰撞，从不同角度解析数学问题，拓宽解题思路。大家不仅加深对数学知识体系的理解，还提升逻辑思维与表达能力，激发对数学探索的热情，营造浓厚学习氛围。</p> 英语组：跨越文化，深耕技能 <p class="ql-block"> 英语组的老师们阅读了《How to teach English》这本书后，四位老师进行了读书分享。老师们聚焦于学习者差异与动机激发，语言教学法与系统设计，强调课堂管理与资源创新 进行讨论，懂得给予学生人文关怀，并且要通过科学的教学设计、艺术化的教学实施以及持续的教学反思，在动态平衡中实现教学效果的最优化。</p> 、体育组：运动振心，促进发展 <p class="ql-block"> 体育组覃宇、陈荣明两位教师作专题分享。覃宇老师深度解析《运动损伤和预防的方法》中的典型案例，系统梳理了急性创伤与慢性劳损的病理机制，重点演示动态拉伸。陈荣明老师聚焦《小学体育与健康新课标标准》，详细阐释了结构化技能教学、情境化体能的教学。体育老师们听着分享如春风化雨，悄悄地把知识植入脑力，增强各项体育教学技能。</p> ：美术组:美丽色彩，描绘世界 <p class="ql-block"> 美术科组老师们带来了风格各异却又紧密围绕美术教育与教师成长的书籍分享，展现了深厚的专业底蕴与教育情怀。</p><p class="ql-block"> 《美术教材解析》剖析编写意图与教学目标，为教学实践提供了清晰指引。《培养孩子从画画开始》将目光聚焦于儿童创造力与想象力的培养。《渴望生活：梵高传》带大家走进梵高的艺术人生。《美术课为什么要这样上》探讨美术课堂教学方法的创新。《做一个学生喜欢的老师》则强调良好师生关系在美术教育中的重要性。</p><p class="ql-block"> </p> 音乐组：美妙音符，聆听律动 <p class="ql-block"> 音乐组8位老师分享的书籍是《“人音版”义务教育音乐新教材解读》《奥尔夫音乐教育与实践》《苏东坡传》《音乐教育的哲学》《八音的秘密》《做一名幸福的音乐教师》《教学的勇气》。老师们积极互动，深入探讨书籍内容，拓宽了知识视野。通过分享与交流，激发了创新思维，增强了团队协作能力。</p><p class="ql-block"> </p> 学生篇 低年级：小小绘本，奇妙世界 <p class="ql-block"> 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话故事集。这里面有坚强与勇敢，有纯真与善良，还有欢乐与憧憬。他用自己的童话滋润着一代又一代孩子的心田，给每个孩子心中都点燃了一盏温暖的灯。《神笔马良》这是一个关于勇敢和创造力的故事。这本书教会孩子们要坚持自己的梦想，勇敢地面对困难，用自己的创造力去改变世界。</p> 中年级:寓言寄意，科普储备 <p class="ql-block"> 著名的儿童文学家严文井曾说过：寓言是一个魔袋，袋子虽小，却能从里面取出很多东西……</p><p class="ql-block"> 《中国古代寓言》里凝结着中华民族的智慧，这些寓言故事大多来自于历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。三年级的孩子们会读到很多既可笑又发人省醒的故事，也会从中收到先辈智慧的点拨，领悟做人、做事的道理。《十万个为什么》的作者米·伊林是一个提问高手，阅读这本书，不仅会收获生活中的很多科学知识，还能学习如何提问。</p><p class="ql-block"></p> 高年级:阅读经典，体验奇妙 <p class="ql-block"> 《俗世奇人》是一部幽默、讽刺、戏虐的小说，读这本书可以让孩子在轻松愉快的阅读氛围中享受阅读的乐趣，培养他们的阅读习惯、提高语言表达能力、增加社会认知。《鲁滨逊漂流记》映射出的是一个时代的风貌。它告诉孩子们，每一次挑战都是成长的跳板，每一步探索都是自我超越的证明。</p> 待续…… <p class="ql-block"> 窗外的微风轻拂，教室里的书香却比任何时候都更温暖人心。我们的阅读之旅也正翻开更精彩的篇章：</p><p class="ql-block"> 各班语文科任利用教室后面黑板办一期“读书天地”为主题的寒假学生课外阅读成果展。</p><p class="ql-block">1.一至三年级：语文老师用粉笔设计好版面，学生把纸质寒假阅读成果展示在黑板上面（老师可用磁贴把学生读书各类作品放上去，也可自行设计展示区，禁止粘贴破坏原有黑板。）</p><p class="ql-block">2.四至六年级：学生以寒假共读书籍为主题制作一期黑板报</p><p class="ql-block"><br></p> 结束语 <p class="ql-block"> 合上书页的刹那，文字的光仍在心底流淌。那些被分享的哲思与感动，已悄然化作讲台上的春风、课桌旁的星火。愿这趟书海同游的旅程，不是终点而是序章——当教师在批注中续写教育的热爱，当少年在书页间丈量世界的宽广，每一份对阅读的虔诚，终将长成滋养生命的土壤。灯火可亲，书卷长新，让我们怀揣今日收获的吉光片羽，继续在时光的长卷上，写下阅读与教育的下一次相逢。</p> <p class="ql-block">撰稿:王玉</p><p class="ql-block">摄影:各科组</p><p class="ql-block">审核人:陈叶、姚翡翡</p>