<p class="ql-block"> 春风得意启新程，策马扬鞭勇奋进，踏着春天的脚步，我们迎来了2025年春季新学期。新的学期开启新的希望，新的征程，承载新的挑战。为总结得失，进一步提高数学学科教研工作的有效性和针对性，提高新课标下数学课堂教学质量，2025年2月15日，在三中开展了2024-2025学年第二学期第一次教研活动暨工作室2月主题活动。此次活动以数据驱动 精准把脉 基于核心素养的教育教学改进而 开展的研讨会。</p> <p class="ql-block"> 教研员徐小莉老师提出，初中数学教研应聚焦几大方向：一是深化“教-学-评”一体化实践，借助数字化工具优化课堂设计与评价体系；二是构建“双减”背景下高效课堂，推广分层作业设计策略，实现减负增效；三是深化初中数学“双减”背景下的高效课堂构建，探索差异化教学模式与资源整合，确保减负与教学质量双提升。建议以问题解决为导向，结合区域特色资源开发实践案例，推动教学创新与学生核心素养协同发展，本次活动也紧紧围绕着主题开展。</p> <p class="ql-block"> 2024年，沙依巴克区数学教育以“双减提质”为核心，成果突出。2024年单元教学设计课堂教学大赛评比获奖教师共计12人，更有单元教学设计评比获奖教师共计23人，各类型小课题结题教师获奖多人，多名教师获得“2024-2025学年第一学期沙区中学数学教育教学成果奖”等多个奖次 。未来将继续聚焦核心素养，书写沙区数学教育新篇章！</p> <p class="ql-block"> 名师工作室陈丽老师以“技术赋能课堂”为核心，执教《体质健康测试中的数据分析》。学生利用EXCEL、AI工具实时采集分析数据，生成动态统计图，直观呈现体质趋势；借助讯飞星火完成“线下”探究任务，精准解决建模问题。成果汇报中，希沃同屏、PPT交互技术打破传统边界，实现师生即时反馈与多维互动，打造“线上+课堂+线下”融合新模式。数字化工具贯穿教学全流程，助推课堂提质增效，展现核心素养导向的创新实践！</p> <p class="ql-block"> 名师工作室王德花老师立足2022版新课标要求，以“大单元视角”为核心，开展九年级数学分层作业设计研究。课题聚焦初中数学四大领域（数与代数、图形与几何等），打破课时局限，整合知识逻辑与核心素养关联，设计差异化作业体系。通过一年实践，形成“基础巩固—能力提升—综合拓展”分层策略，助力学生精准突破中考重难点。研究成果为“双减”背景下减负增效提供范例，彰显大单元教学与个性化学习的深度融合！</p> <p class="ql-block"> 廖新梅老师立足2024年新教材“综合与实践”板块革新，以《进位制的认识与探究》为切入点，探索七年级主题式教学策略。这段历程，不仅是一次教学研究的探索，更是一次自我突破和成长的蜕变之旅。课题响应课改方向，助力核心素养落地，为“创新课堂”与“团队能力培养”提供鲜活范例！</p> <p class="ql-block"> 闵淑珍老师以新课标为纲，聚焦核心素养：从三角形公式定理到逻辑推理能力，再到激发数学探索热情，层层递进！课堂设计环环相扣，生活案例激活思维；语言生动化抽象为直观，辅以动态几何动画突破难点；多媒体技术无缝衔接，细节反复雕琢，打造“听得懂、记得住、用得上”的精品课堂，让数学学习既有深度更有温度。</p> <p class="ql-block"> 为夯实教学根基，教研室组织沙区全体初中数学教师观看《人教版义教初中数学新教材培训和答疑活动》。大家专注聆听，聚焦 “教学评一致性” 与核心素养课堂实践，在交流碰撞中汲取智慧，为新学期教学注入新活力，蓄势待发！</p> <p class="ql-block"> 并组织全体初中数学教师在线参加《人教版义教初中数学新教材培训和答疑》专题培训。大家专注聆听陆志强专家做的《义务教育教科书 数学七年级下册教学建议》和李龙才专家的《义务教育教科书数学七年级上册教材答疑》，坚决落实教育部关于使用新教材的全体任课教师“先培训，后上岗”的有关要求，帮助广大教师进一步理解好新教材，确保实现培训全覆盖。在专家引领下，学习中碰撞，答疑中明理，为新学期教学注入新活力，蓄势待发！</p> <p class="ql-block">制作：丁雯 唐燕</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿：丝路名师中学数学工作室</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一审：徐小莉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二审：梁波 张进</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三审：石岩 宋立英</p>