尊爱自己 与梦同飞

千千纯子

　　四大名著恰似四棱镜，不同时代、不同阅历的读者能折射出各异的思想光谱。它们不仅是珍贵的文化遗产，更是动态生长的认知工具，在解构与重构中持续参与着现代人的精神建构。今天，就让我们一同走进湖南省怀化市中方县中兴小学，看一看五年级9班的孩子们对四大名著的独特理解，感受他们如何在经典中领悟“尊爱自己 与梦同飞”的真谛。

　　《红楼梦》的世界里，贵族生活图谱中暗藏儒释道哲学的交锋。孩子们从药膳食补、园林建筑等细节中，窥见了封建社会的微观宇宙。在这个大家族的故事里，有欢笑也有泪水，有繁荣也有衰败。贾宝玉和林黛玉之间的故事，宛如一首凄美的诗，让人不禁感叹。孩子们从这部作品中，不仅看到了古代社会的缩影，更感受到了人性的复杂，领悟到了尊重自己内心的重要性。

　　在孩子们的手抄报里，贾宝玉与林黛玉并肩而立，背后是古色古香的园林景色。这幅画面仿佛在诉说着他们之间那复杂的情感纠葛。孩子们用画笔描绘出他们心中的《红楼梦》，每一个笔触都充满了对这部经典作品的热爱与敬意，也表达了他们对书中人物的深切同情。

　　“尊爱自己”是孔雨茹同学从《红楼梦》中领悟到的道理。在那个封建礼教森严的社会里，尊重自己的内心，追求真爱是多么不容易。孩子们通过手抄报的形式，表达了他们对书中人物的理解和同情。他们用画笔描绘出自己心中的贾宝玉，希望他能勇敢地追求自己的幸福，活出真实的自己。

　　曹雪芹的名字被醒目地展示在潘艺萍同学的手抄报上，旁边是卡通形象的林黛玉与贾宝玉。孩子们用这种方式向这位伟大的作家致敬，也表达了他们对《红楼梦》的喜爱。这幅作品不仅展示了孩子们的艺术才华，更体现了他们对经典的尊重与传承，以及对“尊爱自己”的深刻理解。

　　在另一份手抄报上，金陵十二钗的名字和简介被丁镜源同学一一列出。孩子们通过查阅资料，深入了解这些人物的性格特点，从而更好地理解《红楼梦》这部作品。这不仅是对文学的学习，更是一次心灵的洗礼，让他们懂得尊重自己，尊重他人，追求自己的梦想。

　　《西游记》中，取经路线实为心性修炼地图，八十一难对应佛教破除执念的修行次第，妖魔鬼怪皆是人性的隐喻。孩子们从师徒四人的故事中，领悟到了许多做人的道理。他们用画笔描绘出孙悟空、猪八戒和唐僧的形象，仿佛在诉说着这些人物背后的哲理，激励自己勇敢面对困难，坚持追求梦想。

　　孩子们用卡通化的形式描绘了孙悟空的形象，并配上他的基本信息和他的金箍棒等特征元素。这不仅让孙悟空的形象更加生动有趣，也让孩子们更好地理解了这个角色的性格特点。在孩子们的心中，孙悟空不仅仅是一个神话人物，更是一个值得学习的榜样，激励他们勇敢地追求自己的梦想。

　　“唐僧师徒四人在取经路上历经九九八十一难”，这句话被孩子们用稚嫩的笔触写在手抄报上。他们用画笔描绘出孙悟空手持金箍棒的形象，仿佛在诉说着这段充满挑战的旅程。孩子们从这个故事中，学会了勇敢面对困难，坚持到底的精神，这种精神将伴随他们追逐自己的梦想。

　　在孩子们的笔下，孙悟空、猪八戒以及唐僧师徒四人的形象栩栩如生。他们手持金箍棒，踏上了充满未知的取经之路。这幅画面不仅展现了孩子们的想象力，更体现了他们对《西游记》这部经典作品的理解。在这个充满奇幻色彩的故事里，孩子们找到了勇敢、智慧和坚持的力量，激励自己勇敢地追逐梦想。

　　《三国演义》中，庙堂权谋背后是传统政治伦理的博弈，“忠义”价值观在乱世中面临现代性解构。孩子们从刘备、关羽、张飞等人物的故事中，领悟到了许多做人的道理。他们用画笔描绘出这些英雄的形象，仿佛在诉说着那个充满英雄豪情的时代，激励自己勇敢地追求自己的梦想，做一个有担当的人。

　　在孩子们的笔下，几位身披铠甲的武将在战场上激战的情景栩栩如生。他们用画笔描绘出这个充满热血与激情的场景，仿佛在诉说着那个英雄辈出的时代。孩子们从这个故事中，学会了忠诚、勇敢和智慧的重要性，激励自己勇敢地追求自己的梦想，做一个有担当的人。

　　孩子们用画笔描绘出刘备、关羽和诸葛亮的形象，仿佛在诉说着他们之间的故事。他们三人并排站立，似乎正在商讨着什么重要的事情。孩子们从这个故事中，学会了团队合作的重要性，也感受到了那个时代的英雄气概，激励自己勇敢地追求自己的梦想，做一个有担当的人。

　　《水浒传》的世界里，江湖规矩与庙堂法度的冲突，揭示古代中国社会结构中的权力缝隙。孩子们从梁山好汉的故事中，领悟到了许多做人的道理。他们用画笔描绘出这些英雄的形象，仿佛在诉说着那个充满侠义精神的时代，激励自己勇敢地追求自己的梦想，做一个有担当的人。