散是点点星，聚是一团火

馨若安好

今天是2月14日，我们2208班同学们利用26分钟时间进行了一次现场小作文，推荐主题有：

1.我想夸夸——

2.谈谈哪吒闹海2

3.自选话题

……

评选出以下现场优秀作文，每一篇作文有很多优点———散有点点星。

特制作此美篇，期待“聚是一团火”——愿能点燃同学们的写作激情。

“以人为鉴，可以明得失”。多看看同伴们的作文，每位同学也许能收获“几把刷子”走进中考考场，刷出属于自己的那片独特的风景！

一“夸”陈子瑞同学的作文：

1.此作文让老师看到了一个真实的身影，一个正在默默奋斗的灵魂，一个绝不服输，坚强乐观前行的青少年。

2.作文有现场作文重要的优点：书写工整，内容充实……

3.李老师特别寄语陈子瑞及像你一样的同学们：

在最美的年龄，为最纯的梦想，尽最大的努力。

愿你历经千帆，得偿所愿．星光不负赶路人，你终会闪闪发光

卧薪尝胆，尝破茧而触痛

破釜沉舟，圆金色六月梦

2025.2.14

二夸周萍同学的作文：

1.此作文正在用最简洁的语言剖析自己正在面临的困惑，真切深刻！作者正在用最质朴的文字铸造内心深处最强大定力。一篇“有我在”的灵魂作文总是富有感染力的。

2.文章内容充实，字迹工整，结构明了。建议中考书写达到美观，你能行！

3.李老师特别寄语周萍及像她一样的同学们———

知人者智，自知者明.

胜人者有力，自胜者强。

———《道德经》 春秋·老子

释文：

能够真正了解别人的人，是聪明人，但能够真正了解自己的人，这才是开明，具是有智慧的人，能够战胜别人只是凭着一种力量，能战自已的人，才是真正的强者。

三夸刘芳的作文：

小作者多角度欣赏赞美周萍，选材典型，可见刘芳同学是一位观察仔细，眼中有光，心中有爱的同学。

建议：

1.写多个典型事例时，需考虑事例的层次感———若逻辑顺序。

2.写作时需要考虑详略的问题。

李老师寄语刘芳及像她一样的同学们———

每个人都渴望被认可，一个懂得欣赏别人的人，更善于发现别人的闪光点，也更能感受到生活中的美好。一个真正懂得欣赏对方优点的人，为人必定谦逊，处事必定大气，胸襟必定宽广。

四夸吴宇成的作文：

谦虚上进的小作者要夸赞的是多人，写作起来有难度，但是这么作文给读者第一印象是很不错的，为何呢？

1. 聪明的作者用精练词句描写耐心帮助自己的同学好友。

2.通过自己的变化，小学和初中学习状态的对比，理科学习兴趣的产生来折射同学们帮助自己后的效力，侧面烘托的手法很妙，可以写出人物很多内核式的品质。

李老师特别寄语吴宇成及像他一样的同学们：

不知则问，不能则学，

虽能必让，然后为德。

———《荀子·非十二子》

赏析：

◎不知道的就要问，不会做的就要学，即使能做也要谦让，这样才能成为有德行的人。

◎此句强调了主动学习、主动求知、懂得谦让的重要性，不断提升自我的道德修养，成为一个有德行的人。

五夸肖懿航的作文：

在小作者眼里的组长有很多优点，夸赞点很多，也夸得很有层次感——书写漂亮、带病坚持上课、有团队意识、在学习方面以身作则，且有感召力……语言流畅，思路清晰

建议：小作文也要段落层次。当作者正面夸她的内容很丰富时，有“我的存在”很重要，如在“组长”的影响下，我的受益和变化，文章的效果一定会不一样。

李老师特别寄语肖懿航及像他一样的同学们———

多一份欣赏，就多一份美好

有位作家这样形容欣赏的美好：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”

当你能够欣赏自己的时候，你就会拥有一往无前的勇气；当你懂得欣赏别人的时候，你会获得更多的友谊。

卓越的人，从不吝啬对他人的掌声。你今日给出的掌声，会促使你变得更好，并在未来某个时刻、以某种方式给你以回声。

六夸莫艳鑫的作文：

小作者夸出了组长的个人魅力和组长风范，用词语句简洁明了，叙事和评价自然融合在一起，多种表达方式的应用提高了作文水平。

建议：标题很重要，文不对题是作文大忌哦。错别字太多，严重影响了作文质量，非常遗憾，作者对于书写汉字要引起重视。

李老师特别寄语莫艳鑫及和他一样的同学们：

1.小事成就大事，细节成就完美！

2.泰山不让土壤，故能成其大；

河海不择细流，故能就其深。

含义：这句话比喻只有在细节上加以积累和注意，才能成就大的事业

七夸廖子豪的作文：

文章有总评，语言精练；

有事例，事例典型。

巧妙的是：在评他时有“我”在.作者一边评朱烨辰，一面用镜子照自己。既写出朱烨辰同学“阳光”“聪明”“团队意识强……也自然插入“关于我受到影响”的感悟。多种表达方式自然融合的文章很有感染力。

多种表达方式的结合使用在文学作品中有多种好处，主要体现在以下几个方便：

1.增强文本的吸引力和感染力：通过结合不同的表达方式，如记叙、描写、议论和抒情，作者可以更全面地展现事件的细节、描绘生动的场景、表达个人的情感和思考，从而使文章更具深度和广度。

2.丰富文本的情感表达：直接抒情和间接抒情的结合，可以使感情表达更为细腻和深刻。例如，通过直接表达作者的爱憎情感，可以立刻抓住读者的注意力；而通过间接表达，即通过景物描写或人物行动的描绘来反映情感，可以使情感表达更为含蓄和持久。

3.提升文本的逻辑性和说服力：在记叙类文体中，恰当的议论可以点明事件的意义，增强文章的说服力；在说明文中，通过议论可以解释概念，增强文本的逻辑性。

使文本结构更为灵活多变：夹叙夹议的写作方式可以使文章在叙述事件的同时，加入作者的见解和感受，使文章既有生动的故事情节，又有深刻的思想内涵。

谢谢很多同学对李老师的夸奖。本次特别推荐吴佳琪、金尊阳、邹佳欣、陈玥婷的现场作文。

吴佳琪对李老师的夸赞从神韵到工作风范到班会课上的情态到对未来的期待、憧憬，文章富有有关班级和老师丰富的精神内核。

特赞佳琪同学对身边人事仔细的观察和深切的思考。

谢谢明雨洁同学从多个时间点对老师的观察和夸赞，是一个感情细腻，内心很温暖的孩子。

文章有感李老师组织的班会课和寒假工作。夸赞李老师开学前为班务工作做的一系列准备。回顾了初二生地会考时浓厚的学习氛围对自己的影响。文章还有对未来的向往。

文章内容充实，语言精练，很有感染力。

邹佳欣夸李老师，正反面结合，文章富有辩证思维。

夸李老师科学自律的作息时间。评李老师班级管理风格，叙开学前为同学们编好座位，高效营造良好的学习氛围

领悟：在严师的引导陪伴下，明白了自己的成长方向，增强了自信心。

多次运用生地形象的比喻句，增强了文采！

陈玥婷重点夸李老师在一日小结时，谈“选择的重要性”对自己的影响。

领悟“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”之理。

建议：文章要用好标点符号句子才通顺。

金尊阳夸李老师“有操不完的心”，夸李老师是一个闲不住的人。更难能可贵的是理解老师引领同学们在应战中考关键时刻，如何当好时间的主人，不消遣青春 ，不游戏人生。

夸夸曾丽锦同学的作文

文章标题很“大，文章内容很小，很接地气。叙述自己的选择，选择之后有困惑，有迷茫，也有坚定和憧憬。最让老师心动的句子是：

1.没有把事情做一半就放弃的道理。

2.希望以后的我能感谢现在的自己。

引用《论语》中的句子开头既让开头有文采，又能让文章主题鲜明。

闫翙文同学的作文以“哪吒2“为话题。特赞闫翙文的立意———聚焦在文章的议论句中：

我们也要像哪吒一样敢于抗争……把命运抓在自己手中。

简叙“申公豹守护陈塘关，默默查明真相”后领悟“理智、洞悉黑白”的意义。

评崔昊的作文：

标题写得真好。好标题是成功的一半。现场作文内容充实。

书写让作文降级。希望重视书写并改进。

夸夸卢妍霏同学的作文：

1.富有哲理性的议论句写得好，如：人总是对身边平凡的美好视而不见。

2.描写小表弟的场景很有生活画面感。

3.在对比中彰显主题：一大一小对亲人一爱一“烦”的生活场景中足以表明主题。

4.生活故事中有让人成长的道理。

5.标题很好，两个字彰显主题。

评廖兴博同学的作文：

特赞文章选材好，构思巧妙。文章中环境描写，叙事生活，和生活感慨巧妙融为一体。一个小小篮球框可以凝聚着作者对篮球的热爱，聚集着具象化的幸福亲情，倡导了一种化解矛盾，派遣烦恼的科学方式——去打篮球吧

建议：文面需改进。主题可以更聚焦。

夸夸刘佳丽的作文：

作者描写景物的文段写得真好，营造了又冷寂又美好的自然环境。巧妙地烘托出奶奶的辛劳。用词巧妙，一个泪眼婆娑表明祖孙情。

现场作文内容充实，书写工整

夸夸阮伊敏同学的作文：

文章围绕哪吒2，重点叙述让自己动容的情节：殷夫人抱住浑身是刺的儿子

领悟：亲情的伟大和深沉。

还简叙了哪吒与敖丙间的友情，

领悟：友情的珍贵与坚不可摧。

建议：文章主题可以聚焦为一点。三百来字的作文里又有亲情又有友情，略显拥挤了一点。要知道“一山不容二虎”哦。

评评高宇航同学的作文：

特赞作者的联想：文章由哪吒的剧情联想到父母亲平常对自己的教育。

领悟亲情的真挚。

更难能可贵的是作者汲取亲情的力量，幻化为前进的力量：努力为自己拼一次。

建议：标题要用好书名号。

评评文佳煜的作文：

文章富有个性鲜明的思想，富有充满智慧和力量的金句。

文章由剧情联想到自己的学业和生活，让观后感更有内涵和意义。

建议：书写要改进，如此书写，没有考场作文的优势。书写会让作文降级。

夸夸何珂欣同学的作文：

文章语言简洁，入题快。个性化思想鲜明。叙述故事情节和作者的感想自然融合在一起，多种表达方式增强了文章的感染力。

现场作文内容充实。

建议：有标题更好。书写让作文降级，没有考场作文的，希望改进。

夸夸曾文青同学的观后感：

作者对剧情有深切的感悟，与生活有自然的联想，是一篇最有观后感味的“观后感”特作为此次美篇的压轴之作。

作者的思维活跃，联想丰富。责任感、使命感犹如一颗阳光又健康的种子在文章中种下了

建议：文章附上标题就更好了。