心有大我 至诚报国—，洪洞县大槐树教育集团，2025年教师专业能力，提升培训（二）

洪洞县大槐树教育集团

　　新时代呼唤新教育，新课程孕育新希望。新教改路上，为了更好的推进课堂教学改革，深化教师对课改的理解和认识，洪洞县大槐树教育集团积极开展了“2025年寒假教师专业能力提升培训”工作。此次培训再一次邀请苏派教育教学改革中心李中伟、王卓明两位专家，为全体教师进行“导学案编写”和“课程评价体系”的专题讲座。

一、《课导学案的编制与使用》

　　2月15日上午，苏派教育教学改革中心李中伟老师作了题为《导学案的编制与使用》专题讲座。

1、宏观理论说明

李老师先从宏观角度对导学案编写进行理论说明，一是明确了导学案编写的四个结构成分：学习目标、基础部分、要点部分、拓展部分；二是强调导学案排版问题，尤其是对四级符号的使用规则作了详细说明。两个层面的理论规范了导学案编写的支架，令在座的教师醍醐灌顶。

2、微观理论说明

接着，李老师从层次、题干、权重三个方面对导学案编写进行微观解读。整个过程紧紧围绕“学生是学习的主体”这一理念进行。充分关注学生学情，以此为基础，匹配不同的学习任务。令基础的学生学好，优秀的学生学饱，确保每一个学生都进步，促进学生的全面发展。

3、实践操作流程

　　最后，李老师补充说明了“导学案产生的八大过程”，解决了教师们导学案编写“组织乱、责任散、适用性有限”的问题；另外补充的“导学案使用十大流程”也使导学案应用中教师、组长、组员的任务进一步精细化，避免了“眉毛胡子一把抓”的现象。规范了流程，提高了学生的学习效率。

二、《课程评价体系的操作与应用》

　　2月15日下午，苏派课改中心评价管理课程总负责人王卓明老师，就“评价体系的操作与应用问题”进行了精彩的讲座。

1、评价的重要性
　　王卓明老师说道：“评价到位，学习不累；评价不跟进，学习没后劲。”明确了评价的重要性和必要性。 2、评价方法的操作

　　本次讲座中，王卓明老师对“评价方法”进行了极其详细的讲解。评价涵盖独学、合学、基础部分、要点部分、拓展部分五个方面，在每方面中又涉及到评价标准、计分办法、评价责任、计分责任四个维度。这一套评价体系纵横交错，织成一张大网，全方位捕捉学生动态，及时、清晰、准确的反馈学生学习状态，助力学生达到自己的优秀。

3、评价结果的应用

最后，王卓明老师强调评价结果要真正落地运用起来，以充满仪式感的呈现方式，让孩子们想做、敢做、做好，唤醒学习内驱力，点燃学习激情，用昂扬向上的心态拥抱自己的青春！

　　课改如登山，每登一步都有难度，但每登一步又都有新的高度！让我们不忘教育初心，牢记育人使命，在课改引领下厉兵秣马，砥砺前行！

编辑|常文娟

责编|张思洁 郭盼盼

审核|闫德胜

出品|大槐树中学宣教中心