<p class="ql-block">2月14日，在这新春启程之际，新城区的科学教师们满怀对教育事业的热忱与对专业提升的执着追求，齐聚线上，共同参与学习2025年人教版义务教育科学新教材网络培训。此次教材培训犹如一场及时雨，精准聚焦当下教育改革浪潮里科学教材的更新迭代，旨在全方位、深层次助力教师深度洞察新教材的设计理念、知识架构与教学导向，进一步夯实教学基本功，革新教学思路，提升课堂教学的整体水平，为新学期即将开启的科学教学工作筑牢根基，储备充足的“弹药”，力求以最饱满的状态、最专业的素养迎接新挑战。</p> <p class="ql-block">上午的人教版教材培训聚焦于一年级科学教学策略。专家们结合一年级学生的认知特点，详细讲解了如何引导学生开启科学探索之旅，与老师们而言极具实用性。培训伊始，专家深入剖析了在科学课堂中维持良好纪律的关键要点，指出科学课常涉及实验操作、小组讨论等多样活动，极易引发课堂秩序波动。通过分享一系列生动且具代表性的课堂实例，专家传授了诸多行之有效的纪律维持策略，如巧用小口诀和小手势培养课堂常规、恰当指导促进小组合作、融入趣味元素释放儿童天性等，助力教师营造有序且活跃的课堂氛围，让科学探究活动得以高效开展。</p> <p class="ql-block">随后，教材培训围绕科学课的备课策略与技巧展开。专家强调，备课是教学的基石，对于科学学科而言，充分且优质的备课尤为重要。在备课内容上，不仅要精准把握教材知识，更要紧密联系生活实际与前沿科学动态，以新课程标准为纲领性依据不断研读为学生打造丰富多元的学习情境。同时，详细讲解了如何依据一年级学生的认知水平与兴趣特点，巧妙设计教学目标、合理规划教学环节以及精心挑选教学方法，指导老师们应基于单元整体提炼目标方向，灵活使用教材设计教学活动，依托科学手册提升思维水平，利用课后服务拓宽活动时空等等实用的备课技巧。</p> <p class="ql-block">下午的教材培训同样精彩纷呈，紧紧围绕教材内容解析、单元介绍及教学设计建议展开。培训专家首先对新教材的整体内容进行了系统梳理，从宏观层面揭示了教材在知识编排上的逻辑性与连贯性，帮助教师明晰各知识点在整个科学知识体系中的位置与作用。</p> <p class="ql-block">在单元介绍环节，以具体单元为例，深入解读了单元主题的设定意图、涵盖的核心科学概念以及期望学生达成的学习成果。详细阐述了每个单元内各章节之间的内在联系，以及如何通过循序渐进的教学活动引导学生逐步构建完整的知识框架。针对教学设计，专家提出了一系列极具建设性的建议。强调教学设计要以学生为中心，充分考虑学生的已有知识经验与认知发展规律。在教学活动设计上，鼓励教师多创设探究式、项目式学习情境，让学生在亲身体验中培养科学探究能力与创新思维。</p> <p class="ql-block">新城区教育教学研究中心精心组织我区科学教师认真参与，及时记录并总结的内容。此次教材培训引领着我区的科学教师对人教版义务教育科学新教材有了更全面、深入的理解。老师们也将把本次所学尝试运用到实际的科学教学中，不断创新教学方法，提高教学质量，助力学生科学素养的提升 ，为新城区的科学教育注入新的活力。</p> <p class="ql-block">文字：萨琪尔</p><p class="ql-block">图片：各校科学教师</p><p class="ql-block">编辑：萨琪尔</p><p class="ql-block">审核：刘洋</p>