书香润心灵，阅读拓视野—科学科任组读书交流活动

沈雨桐

　　教育，不仅是知识的传递，更是对生命的关怀与尊重。2025年2月11日，我们科学、科任组在刘瑞主任、杨欣组长的带领下召开了“书香润心灵，阅读拓视野”共读一本书活动。我们以《怀抱生命的教育》为纽带，开启一场关于生命、成长、与教育的深度对话，让我们一起走进这场心灵的盛宴，感受教育的力量与温度。

杨欣老师：《怀抱生命的教育》，以其深刻的洞察和温暖的需语言，唤醒了我们对教育本质的重新认识：尊重、关怀每一个生命！每一个孩子都是独一无二的个体，他们的成长需要被看见、被理解、被支持。正如书中所言："教育的本质，是让每一个生命都能找到属于自己的光芒。"我们作为教育者或学习者，一定要深入理解这句话，践行这句话，给予生命足够的尊重与空间。

许佳茹老师：《怀抱生命的教育》为我打开了一扇全新的教育之窗，让我看到了教育的无限可能和生命的无限精彩。它让我明白，教育是一场充满爱与关怀的生命之旅，我们要用心去呵护每一个学生的生命，用智慧去点燃他们的生命之火。

郜雪娜老师：《怀抱生命的教育》，就是教师用热乎乎的生命去怀抱学生热气腾腾的生命，让生命引领生命的成长，摔倒了就扶起，疲累了就宽慰，退却了便鼓励，绝望了便陪伴。因而，怀抱生命的教育必定是教师的生命与学生的生命互相给予、相互馈赠、相知相守。

方馥馨老师：读了《怀抱生命的教育》，方馥馨老师感慨颇深。让生命开花，是我们教师的责任。作为老师，我们要教育所有的学生要学有所成，便是一树繁花;我们也希望个别学生独领风骚，引领班集体的发展，便是一枝独秀。教师要用耐心、爱心、恒心，去浇灌学生的心灵，让学生的生命异彩绽放！

马玲玲老师：阅读《怀抱生命的教育》，让我深刻认识到教育的使命是如此神圣而伟大。它要求教育者以更广阔的视野、更深厚的情怀去对待每一个学生，尊重他们的个性差异，关注他们的全面发展。在今后的教育实践中，我将努力践行书中的理念，让教育真正成为滋养生命、成就未来的力量。

郭玉梅老师：通过阅读《怀抱生命的教育》这本书，让我深刻体会到了生命教育的意义和价值。我们应该珍惜生命，尊重生命，让教育成为生命成长的一部分。同时，我们也要关注学生的成长与发展，帮助他们建立正确的生命观和价值观。只有这样，我们才能真正地实现教育的目的，让每一个学生都能够健康成长。

沈雨桐老师：《怀抱生命的教育》让我重新思考了教育的本质与使命。教育不仅仅是知识的传授，更是对生命的尊重与关怀。作为老师，我们应当以生命为本，尊重每一个学生的个性与成长节奏，培养他们的品德与责任感，用爱心去关怀他们的成长。只有这样，我们才能真正实现教育的使命，培养出完整的人。

　　通过这次读书交流活动，我们更加深刻的认识到，教育的本质是怀抱生命，成就未来。每一个孩子都是一颗独特的种子，教育者的使命是为他们提供阳光、雨露和土壤，让他们在属于自己的季节里绽放。

让我们在今后的教育实践中，始终怀抱对生命的敬畏与热爱，用心去倾听、去理解、去支持每一个生命的成长。愿我们都能成为教育的点灯人，照亮每一个孩子的未来。