绝句

悠然人生

七绝古寺寻梅闻道梅花妍古寺，更怜胜景有清香。东风一阵如新雨，点点飞红染我裳。一一刘丽丽乙巳灯节 沧浪书院绝句提高班竹郎组第一讲作业竹郎03一悠然人生解析得房公池鹅唐·杜甫押文韵房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。凤凰池上应回首，为报笼随王右军。解析:创作背景此诗创作于大约763年，安史之乱刚刚结束，房公指房琯，他与杜甫交情深厚。房琯在公元757年兵败遭贬谪，杜甫冒死上书，也遭贬谪。杜甫这首诗作于听闻房琯提拔回京城便到房琯的老家到拜访，可惜房已离开此地了，此诗便是游房相公池所作。题目《得房公池鹅》得是得于见到的意思。“房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云”，开篇点题，直接描述房相西亭那一群引人注目的鹅。“眠沙”描绘出鹅在沙滩安然休憩的慵懒姿态，“泛浦”则展现鹅在水面浮游的自在场景，“白于云”运用夸张手法，既状物精妙，又暗喻房琯高洁品格，也勾勒出一幅闲适、宁静的画面，表达诗人对眼前这和谐自然景象的喜爱，前联是主语拆分的流水句。“凤凰池上应回首，为报笼随王右军”，“凤凰池”原指中书省，在政治中心，象征着房琯昔日的高位；“应回首”一句，隐去主语鹅。“为报笼随王右军”引用王羲之“笼鹅换书”的典故，王右军即王羲之，他爱鹅成癖，曾用书法作品从山阴道士处换得一群鹅。这里杜甫以对鹅说，让鹅要感谢主人房大人当年随主人在凤凰池里嬉戏的时候吧。整首诗通过对房公池鹅的描写，运用夸张、用典等手法，既展现自然之美，又在字里行间蕴含诗人对友人昔日辉煌的回忆，由鹅联想到房琯，怀人之情溢于言表。 古寺寻梅竹郎/悠然人生闻道梅花妍古寺，更怜胜景有清香。东风一阵如新雨，点点飞红染我裳。(寒澈清秋简评）问好诗友。这首诗用韵格律无误。起承二句采用对仗句式，营造出一个和谐、美好的意境。首句由听觉牵引视觉想象，道出对古寺梅花的爱慕之情。次句由视觉转换到嗅觉，将古寺胜景与梅花的香气叠加，增加了立体感受。转合二句写花落如雨，视觉和动态描写使画面很生动！从整首诗来看，语言流畅，层次清晰，通过古寺寻梅、赏梅表达了对梅花的喜爱和与自然交融的愉悦。“染”字用的尤其好，语意双关，不仅表达梅花对衣服的侵染又暗含梅花对心灵的涤荡。点赞学习！不足处，“如新雨”可以更好，题目“古寺寻梅”四字首句都有交待，或可考虑换个题目。 沧浪书院绝句提高班竹郎组第三讲作业竹郎03一悠然人生虢国夫人唐·杜甫押元韵虢国夫人承主恩，平明骑马入宫门。却嫌脂粉污颜色，淡扫蛾眉朝至尊。解析：此文作者到底是张祜还是杜甫有争论。虢国夫人是杨贵妃的三姐，姓杨，名不详，父亲是杨玄琰。她出身弘农杨氏，是唐玄宗时期的外戚。杨贵妃得宠于唐玄宗后，杨氏家族地位骤升，她的三个姐姐分别被封为韩国夫人、虢国夫人和秦国夫人，堂兄杨国忠也权倾朝野。创作背景：此诗约作于唐玄宗天宝年间，当时杨贵妃得宠，其姐妹皆受封赐，虢国夫人凭借杨贵妃的关系，权势显赫，与唐玄宗关系暧昧。作者通过此诗对当时宫廷的腐败和杨氏姐妹的恃宠而骄进行了含蓄的讽刺，是著名的政治讽刺诗之一。首联两句：“虢国夫人承主恩，平明骑马入宫门”：虢国夫人深得皇上的恩宠，天刚亮就骑马进入宫门。“平明”点明时间，描绘出虢国夫人恃宠而骄，无需像其他人那样遵守宫廷规矩，可骑马直入宫门的特权与傲慢(唐宫廷礼仪规定官员入官需步行)，彰显特权与僭越，与后文"朝至尊"形成权力关系微妙倒置，以暗示与玄宗的暖味关系。“却嫌脂粉污颜色，淡扫蛾眉朝至尊”：她嫌弃脂粉会遮盖了自己的美貌，只淡淡地描了一下蛾眉就去朝见皇帝。强调了虢国夫人对自身美貌的极度自信，自持天生丽质(古代贵妇以浓妆为礼)将君权视作私人玩物的心理外化，对皇权的公然亵渎，再次暗喻了与玄宗的关系。布局，二二结构。整诗抓出典型事件，通篇无贬词，用春秋笔法让读者感到深深讽刺味和唐王朝的奢靡之风，在香艳的表象下埋藏着尖锐的社会批判和由盛转衰的文学预兆。 沧浪书院绝句提高班第四讲竹郎组作业竹郎03一悠然人生七绝春山雾行文/悠然人生幽蹊独步雾云临，风冷空山蔽浅阴。 满目纤枝凝湿翠，苍苔点石鸟声吟。 刘丽丽乙巳年仲春 沧浪书院绝句提高班竹郎组第五讲作业：竹郎03-悠然人生熟读讲义，充分了解七绝写作中如何点题。另外细读一下下面这两首杜甫的七绝，并写出一首解析来（涵盖两首）：春水生二绝其一（761年）唐·杜甫押庚韵　二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。鸬鹚鸂鶒莫漫喜，吾与汝曹俱眼明。春水生二绝其二（761年）唐·杜甫押阳韵　一夜水高二尺强，数日不可更禁当。南市津头有船卖，无钱即买系篱旁。注意诗中的格律问题，以及风格特点。《春水生二绝》是杜甫于761年创作的七言绝句，彼时杜甫流寓成都，在草堂的生活虽简朴，却也充满对自然和生活细致入微的观察与体悟。第一首一二两句平仄失替，转句三仄尾，古时可行。第二首“一夜水高二尺强”（仄仄仄平仄仄平）属孤平，却没有自救。次句“数日不可更禁当”。次日也不合律，转句锦鲤翻波(特拗)。这两首诗应算古风。解析：第一首“二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。”“二月六夜”明确时间，事件，点明在当年二月初六的夜晚。“春水生”直接写出春天江水开始上涨这一现象，是诗句的核心事件。“门前小滩”是诗人将视角聚焦到自家门前的小滩，“浑欲平”描绘出江水上涨几乎与小滩几乎被淹没，“浑”字有“几乎、差不多”之意，生动地表现出江水上涨的程度，首二句点题，首句叙还，次句景承，为后文的抒情做铺垫。“鸬鹚鸂鶒莫漫喜，吾与汝曹俱眼明。”“鸬鹚鸂鶒”是两种水鸟，诗人对它们说“莫漫喜”，意思是不要太高兴了。“吾与汝曹俱眼明”则是诗人说自己和这些水鸟一样，都因春水上涨，鱼虾多而眼前一亮，写得风趣幽默。“眼明”也指眼尖。句法特点：运用了拟人的修辞手法，赋予鸬鹚鸂鶒以人的情感和行为，好像它们在为春水上涨而欢喜，使诗句充满了趣味性和生活气息。同时，“吾与汝曹”将诗人自己与水鸟联系起来，形成一种对话感，拉近了人与自然的距离，也表达出诗人与自然万物共感的情怀。 第二首：解析：“一夜水高二尺强，数日不可更禁当。”“一夜水高二尺强”，直接描述了春水上涨的迅猛态势，“一夜”突出时间之短，“二尺强”具体说明了水涨的高度，强调了涨水的幅度。“数日不可更禁当”则进一步说经过几天之后，水势已经大到难以阻挡的程度，“禁当”有阻挡、抵挡之意，生动地表现出春水持续上涨、水势汹涌的状态。运用了白描的手法。“二尺强”虽是写实，但结合“一夜”形成夸张效果，突出水涨之快。整体以简洁质朴的语言直接描绘春水上涨的情景，不事雕琢，却极具表现力，让读者能直观感受到水势的浩大，一，二句点题。“南市津头有船卖，无钱即买系篱旁。”“南市津头有船卖”，诗人将视角从上涨的春水转移到了南市的渡口，说那里有船在出售。“无钱即买系篱旁”是一种诙谐的说法，意思是可惜自己没有钱也要把船买下来系在自家篱旁。这两句采用了叙事与抒情相结合的方式。前一句叙事，平实交代有船卖的事实，后一句则在叙事中蕴含了诗人的情感，“无钱”二字直接点明无奈的原因，幽默中带有一丝苦涩，使诗歌更具生活情趣和感染力。整体言通俗易懂，句法上以自然流畅，先描绘春水猛涨的景象，再通过想买船没钱也要的细节，既表现了春水带来的影响，也流露出诗人在生活中的无奈与豁达。 10、七绝春山雾行幽蹊独步雾云临，风冷空山蔽浅阴。 满目纤枝凝湿翠，苍苔点石鸟声吟。【唐诗三摆手拙评】格律无误。全诗押平水十二侵韵。幽蹊【yōu xī】即幽径，僻静的小路。全诗赋笔叙事兼描景起，景承(风冷，这个冷让风有了主动的动作施加，蔽浅阴的不是风而是云雾所以不要将此句判断为连动句)。转合视听结合，丰富了诗歌表现层次，给读者带来更立体的感官体验。 沧浪书院绝句提高班第六讲作业:竹郎03一悠然人生七绝桃花世人戏道汝轻浮，谁解精魂哂未休。流语尽随云鹤远，青山长共水悠悠。 沧浪书院绝句提高班第七讲竹郎组论坛作业竹郎03一悠然人生漫成一绝唐·杜甫押庚韵　江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。写一篇解析，注意以下几个方面：1、诗的意境；2、布局特点，3、用了哪些修辞？4、用了哪些虚实？规则：用自己的语言去写，别去抄网上的解析；更不要用人工智能。创作背景这首诗是杜甫寄居巴蜀时期所作，时间为唐代宗大历元年（766年），当时杜甫正在从云安（今四川云阳）前往夔州的船上。1，诗的意境。这首诗写夜泊江边之景。四句四景。通过描绘月，灯，鸟，鱼，营造出一种宁静而又安谧的境界。2，解析首句：江月去人只数尺，写月夜，不从空中之月写起，而写水中月影（“江月”），一开始就抓住江上夜景的特色。“去人只数尺”是说月影靠船很近，“江清月近人”，它同时写出江水之清明。江中月影近人，这里的江月是实景，只数尺是空间虚笔虚实结合。第二句：风灯照夜欲三更。写舟中樯竿上挂着照夜的灯，在月下灯光显得冲淡而柔和。其时江间并没有风，否则江水不会那样宁静，月影也不会那样清晰可接了。“江月”写到“风灯”，从舟外写到舟内，由远及近。然后再写到江岸，又是由近移远。这里的风灯是实景，欲三更，是时间虚笔，此句是虚实结合。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。三四句对仗工整，形成一对完美的意象组合，语言生动有趣，洋溢着诗人对自然生命的热爱之情。由于月照沙岸如雪，沙头景物隐略可辨，夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，它们睡得那样安恬，与环境极为和谐；同时又表现出宁静的景物中有生命的呼吸。船尾传来“拨剌”的声响，使凝神睇视着的诗人猛地惊醒，他转向船尾，只见波光粼粼的水面上跃起一条大鱼，在夜空中画了一条若隐若现的弧线后，又潜入水中。诗的前三句着力刻画都在一个“静”字，末句却写动、写声，似乎破了静谧之境，然而其表达效果恰好相反，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。3，布局特点时空交织。空间上由江月-风灯，从天上到船上，沙头-船尾，由远及近，由近及远。时间上，有时间的推移，月夜-三更。动静结合。全诗遵循"静→动→静→动"的交替节奏：首句静态月影中含动态江流，次句风灯摇曳暗示空气流动，第三句白鹭蜷缩显静，末句鱼跃破水成动，构成"大静小动"的审美范式。感官层次分明。有视觉（江月、风灯、宿鹭）→有听觉（拨剌鸣）的渐进式展开，配合触觉感知（"去人只数尺"的空间体感），完成多维度感官唤醒，首句为江月图，次句为夜泊图，三句为宿鹭图，尾句为鱼饮图，看似零散的意象在"静观″的审美视角下浑然一体。4，修辞手法:诗中运用了拟人的手法和对偶手法。“宿鹭联拳静”，将鹭鸶赋予了人的姿态，仿佛人蜷缩着安静入睡，使鹭鸶的形象更加生动可感，增添了画面的情趣。对偶手法：“沙头宿鹭联拳静”与“船尾跳鱼拨剌鸣”，“沙头”对“船尾”，“宿鹭”对“跳鱼”，“联拳静”对“拨剌鸣”，对仗工整，不仅使诗句在形式上整齐美观，而且在意义上相互映衬，增强了诗歌的表现力。5，虚实结合这首诗以实写为主，生动描绘了眼前所见的江月、风灯、宿鹭、跳鱼等实景，给读者带来强烈的真实感。但在这些实景的描绘中，也蕴含着虚的意味。如“江月去人只数尺”，虽写眼前之月，却能引发读者对于浩瀚江面、辽阔夜空的想象，以有限之景引发无限之思，虚实相生，拓展了诗歌的意境空间。 沧浪诗词学院七绝提高班第八讲作业:竹郎03一悠然人生七绝清明桃花清明郊野碧无瑕，灼灼燃春映日斜。却忆往时三月雨，半含粉泪半笼纱。一一刘丽丽乙巳清明 沧浪书院绝句提高班第九讲作业竹郎03-悠然人生解析：解闷十二首其四（767年）唐·杜甫押东韵　沈范早知何水部，曹刘不待薛郎中。独当省署开文苑，兼泛沧浪学钓翁。（熟读这首七绝，之所以选择这首的其四，是因为涉及典故比较多。知道重点了吧，分析一下原典，已经为何这里杜甫要用，如何用的？背景也要养成自己查的习惯。请各位写出一篇解析来。）背景杜甫的《解闷十二首·其四》创作于767年，是他晚年漂泊西南时期的作品。767年杜甫流寓夔州（今重庆奉节），此时安史之乱虽已平定，但藩镇割据、朝政混乱，诗长期客居他乡，借回忆往事来消遗思乡和伤春的烦恼。典故1. "沈范"句：指南朝沈约、范云赏识何逊（水部郎，梁朝诗人任水部郎)。2. "曹刘"句：曹植、刘桢建安七子中两位。3. "沧浪钓翁"化用《楚辞·渔父》"沧浪之水"典故，这里指薛据被贬之事。薜据是杜甫的老朋友，曾与薛据，岑参，高适一起登慈寺，后被贬荆州。起承沈范早知何水部，曹刘不待薛郎中。首句把何逊比薛据，说沈范是何逊的粉丝，对何逊很是推崇，暗夸薛的文彩，次句可惜薛据不生在曹刘(三国时期)的同一个时代，不然也会挤身进入建安七子，不待就是不等待，首句用四个人名和对仗的方式，暗夸薛的文彩和文学才名。转合独当省署开文苑，兼泛沧浪学钓翁。细写薛据的主要人生经历，在朝中独掌朝廷文翰，开辟一代文风；却不曾想泛舟沧浪，被贬荆州了。整道诗四句对仗，写出薛据的才华和被贬的人生。 沧浪书院绝句提高班第十讲作业:竹郎03一悠然人生七绝春庭文/悠然人生浅白轻黄次第融，游蜂欣度晚香中。分明昨夜摧花雨，一树新阴一地红。 一一乙巳季春 沧浪书院绝句提高班第十一讲作业竹郎组03-悠然人生读一下下面这首杜甫的七绝：少年行（762年）唐·杜甫押阳韵　马上谁家白面郎，临阶下马坐人床。不通姓字粗豪甚，指点银瓶索酒尝。认真查找资料，另外对比一下王维，李白的同题，看看三人的风格不同在哪里？解柝杜甫、王维、李白皆有以《少年行》为题之作，虽同题却因诗人性格，时代背景不同，创作意图差异，呈现出截然不同的风格，各自展现出独特的艺术魅力。杜甫《少年行》创作于762年。“马上谁家白面郎，临阶下马坐人床”，开篇以白描手法勾勒出一个不知何处而来、骑于马上的白面少年形象，下马后径直坐到人家床上，动作连贯且突兀，给人以强烈视觉冲击。“不通姓字粗豪甚，指点银瓶索酒尝”，进一步刻画少年未经通报姓名便肆意索要美酒的粗豪行径，短短四句，描绘出一个举止唐突、傲慢无礼的贵族子弟。杜甫此诗看似单纯刻画少年形象，实则反映出安史之乱后的纨绔子弟，骄纵无礼，以冷眼写世，批判权贵反映社会现实。 少年行四首其一新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。其二出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。其三一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。其四汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。王维的《少年行》组诗，洋溢着浪漫主义和英雄主义情怀。如“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边”，诗中营造出热闹豪爽欢聚痛饮的氛围，用“新丰美酒”“咸阳游侠”等意象，展现出一群意气风发的少年侠士形象。他们相逢时意气相投，为了情谊开怀畅饮，将马系在高楼垂柳边，尽显豪迈不羁。王维擅长运用色彩鲜明的意象和生动场景，勾勒出少年的昂扬斗志与侠义精神，充满浪漫主义色彩，表达对少年英雄气概和侠义行为的赞美，诗风明快奔放，理想化游侠，报国英雄，歌颂盛唐尚武精神与功名，表现了开元盛世的自信昂扬，以热血颂世。 少年行二首唐代李白 其一击筑饮美酒，剑歌易水湄。经过燕太子，结托并州儿。少年负壮气，奋烈自有时。因击鲁勾践，争博勿相欺。其二五陵年少金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。李白的《少年行》则尽显豪放飘逸。“击筑饮美酒，剑歌易水湄。经过燕太子，结托并州儿。”开篇便营造出慷慨悲壮又豪情满怀的氛围，借“击筑”“易水”等典故，展现少年的壮烈情怀与侠义之举。“少年负壮气，奋烈自有时。因击鲁句践，争博勿相欺。”直抒胸臆，表达少年身负壮志，坚信自己必有奋起之时，其笔下少年充满自信与豪情，诗中想象丰富，情感浓烈，气势磅礴，充分体现李白豪放不羁，狂放侠客的诗风，彰显出对自由和个人英雄主义与理想追求的歌颂，以狂笔写世。总体而言，杜甫《少年行》重写实，借少年形象反映现实；王维之作浪漫侠义，赞美少年的豪情与侠义；李白的诗豪放飘逸，着重展现少年的壮志与不羁。三人从不同角度诠释“少年”主题，以各自独特风格为读者呈现丰富多彩的文学画卷。 沧浪书院绝句提高班第十二讲作业七绝深山月季园(初夏即事)九曲山蹊月季园，探幽徐上近黄昏。芳枝摇曳逐香径，新绿荫中闻客喧。一一刘丽丽乙巳孟夏 沧浪书院绝句提高班第十三讲竹郎组论坛作业贴竹郎03一悠然人生2、解析下面这首杜甫七绝：夔州歌十绝句其二唐·杜甫押庚韵白帝夔州各异城，蜀江楚峡混殊名。英雄割据非天意，霸主并吞在物情。注意资料查找，字词分析，相关典故，以及写作背景，然后写出一首文字解析。《夔州歌十绝句其二》解析一、写作背景杜甫于唐代宗大历元年（766 年）到达夔州（今重庆奉节），在夔州期间，他创作了《夔州歌十绝句》。此时杜甫已处于人生暮年，漂泊西南，历经沧桑，对历史兴衰和世事变迁有着深刻的r感悟。夔州作为历史上重要的军事、文化之地，引发了杜甫对历史和现实的诸多思考，此诗便是在这样的背景下诞生。起承白帝夔州各异城，蜀江楚峡混殊名。古白帝在夔州城东，夔州今重庆奉节，地理相连，但分属不同历史时期的城池。蜀江指长江流经蜀地的瞿唐峡，旧名了西陵峡，与荆州西陵峡(湖北宜昌)相混，故称"混殊名"。一二句叙事为主，从空间地理位置表述它们的不同，首句介绍意思是古白帝城的地理位置是在夔州东面，次句紧承首句来的，对首句起补充说明的作用，因为瞿塘的旧名也叫西陵峡，那个时候属于蜀江，而与楚地荆州的西陵峡名字相混淆了，前两句写景为后面议论抒情埋下伏笔，典型的草蛇灰线。转合英雄割据非天意，霸主并吞在物情。三四由议论转入抒情，三分句一转，英雄用典，公孙述据属称帝，建白帝城后被汉光武帝击败。刘备伐吴兵败退守白帝城的故事与一二句之间形成一个跳跃，意思是群雄逐鹿，分割势力，并非帝王本意，霸主，这里指汉高祖刘邦，物情，指人心向背得民心。为了人民利益统一天下才能统一天下关键在于顺应民心，而非单纯依靠武力或地势。布局:四分法，一二两句写景，三四转为议论由景入情。 沧浪书院绝句提高班第十四讲作业:竹郎03一悠然人生七绝建善寺银杏树文/悠然人生夏裁碧玉秋裁锦，抱月琼枝叩梵扃 何必荣枯论定数，飞金片片即心经 沧浪书院绝句提高班第十五讲竹郎组作业竹郎03一悠然人生一个是认真的阅读讲义，细细的品读作者的风格，用典。今天的典故都是熟典，常用典，一定要记牢，学会自己用。解析作业：解闷十二首其三唐·杜甫押尤韵　【原注郑秘监审】一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州。一个是仔细品读杜甫的这首七绝，学会查资料，查典故，查作者的行踪。写出一篇合格的解析作品。解析一、创作背景《解闷十二首》是杜甫在唐代宗永泰二年（766年）漂泊西南时期创作的组诗。杜甫当时因战乱流离至夔州（今重庆奉节），生活困顿，心境苦闷。这组诗是他通过吟咏往事、追忆故人、感怀时局来排解忧郁的作品，既有对个人命运的感慨，也隐含对国家动荡的忧思‌。组诗《解闷十二首》旨在排遣漂泊苦闷，既有对诗歌艺术的反思（如“陶冶性灵存底物”），也有对故园亲友的追忆。本诗属后者，将个人际遇与时代离乱融为一体，展现了杜甫诗“沉郁顿挫”的典型风格‌。二、注释‌故国‌：指长安。杜甫于乾元元年（758年）被贬华州，后漂泊西南，至此已十年‌。十经秋‌：十年。古人以“秋”代指年岁，“经秋”即历经一秋故丘:故乡或旧居南湖‌：指夔州（今重庆奉节）附近的湖泊，或泛指南方的水泽‌。另本作“东湖”：可能指江陵（今湖北荆州）的东湖，郑审当时贬居江陵‌。采薇蕨‌：典出伯夷、叔齐采薇而食，象征避世隐居。作者借此表达自己在乱世中仍坚守节操，也暗指战乱漂泊中表达生活的艰辛。郑瓜州‌：原指今甘萧安西，郑审曾任瓜州刺史，杜甫友人，又暗用邵平种瓜典。诗人以地名代人名。三赏析“一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘”‌开篇以赋笔起“十经秋”强调时间跨度，见“秋瓜”而起兴成为触发乡愁。自从战乱以来，我离开家乡已十年了，每次到秋瓜成熟季节就会想起那故乡的往事。“今日南湖采薇蕨，何人为觅郑瓜州"后两句由思乡转为怀人，以流水句的形式发问，如今我来到南湖采薇草和薇菜充饥，心中却想着谁能帮我找到好友郑瓜州呢，以问句作结，很是新颖。整首诗声调迁回低沉，用典自然，表面怀友，实蕴含多层情感，对故乡故人的思念，战乱中坚守和隐约中渴望友人援引，晚年孤寂处境等。二十八字涵盖了时空转转，今昔对比，友人思念等多重意蕴。 沧浪书院绝句提高班第十六期作业:竹郎03/悠然人生七绝江亭送别作者/悠然人生江柳垂垂拂夕晖，暮烟漠漠染人衣。笛声渐杳帆终渺，唯见天边白鸟飞。 乙已仲夏 沧浪书院绝句提高班第17讲作业竹郎03一悠然人生上卿翁请修武侯庙遗像缺落时崔卿权夔州（767年）唐·杜甫押文韵　大贤为政即多闻，刺史真符不必分。尚有西郊诸葛庙，卧龙无首对江濆。（崔卿，甫之舅氏。）创作地点：重庆市重庆直辖县行政区划奉节县东屯。请大家认真阅读讲义，熟悉杜甫的七绝风格一，背景杜甫这首七绝，作于永泰二年（766 年），彼时他居于夔州，地点就在如今重庆市重庆直辖县行政区划奉节县东屯。诗中的上卿翁即崔卿，是杜甫的舅氏。 二，解析：上卿翁/请修/武侯庙遗像缺落/时/崔卿/权/夔州权指代理夔州知府。大贤为政即多闻，刺史真符不必分。诗的开篇“大贤为政即多闻”，化用《论语·为政》中“子曰：‘多闻阙疑，慎言其余，则寡尤’”。杜甫在这里是劝崔卿效仿大贤为政，多听多看多吸纳意见，如此才能成为贤能的执政者。因为崔卿是代理夔州刺史，未持节，所以说“真符不必分” ，虽有代理刺史之权，但还未得到完全的认可，这也暗示着崔卿需要做出政绩来证明自己。首二句叙述，写意，为三四做铺垫，铺陈。后两句“尚有西郊诸葛庙，卧龙无首对江濆”，将视角转向了夔州西郊的诸葛庙。杜甫此前在五绝《武侯庙》中就有“遗庙丹青落”的描述，可见武侯庙的破败早已有之。而此时呈现在眼前的是诸葛遗像“无首”，面对着江濆(江岸)。这一景象触目惊心，诸葛亮作为智慧与忠诚的化身，他的庙宇遗像却如此残败，引发了杜甫内心诸多感慨。以景结，兼叙事，回味无穷。三，情感从表层看，杜甫是在向崔卿陈述西郊诸葛庙遗像缺落的现状，请求州政府出面维修，表达他对诸葛亮的崇敬，希望能让武侯庙恢复昔日的庄严。但从深层挖掘，这首诗有着更为丰富的内涵。“卧龙无首”不只是简单描述遗像的残缺，更是暗喻当时的社会现实。安史之乱后，唐王朝陷入内忧外患，藩镇割据，中央政权衰微，就如同这无首的卧龙，缺少真正有智慧和领导力的人来引领国家走出困境。杜甫一生忧国忧民，胸怀社稷，他借修复武侯庙遗像之事，以小见大，抒发对社会政治乱象的不满与担忧，也对崔卿寄予期望，希望他能在其位、谋其政，像大贤一样有所作为，为这乱世带来一丝清明。四，结构：起承转合在艺术特色上，这首七绝简洁明快，语言质朴却意蕴深远。前两句议论，后两句写景叙事，看似简单的结构，却将劝勉、陈情、讽喻等多种情感交织在一起，体现出杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。虽短短二十八个字，却展现出杜甫对历史、现实的深刻洞察，不愧为"诗史"让读者了解安史之乱后，四川地区战争带来的社会创伤。 6 七绝江亭送别竹郎/悠然人生江柳垂垂拂夕晖，暮烟漠漠染人衣。笛声渐杳帆终渺，唯见天边白鸟飞。 【血琉璃简评：首句，“江柳”二字缴题，“夕晖”点时，“垂垂”言盛，“柳垂垂”言外有意，江、柳、柳垂、柳拂，晖、夕晖，七个字层次递进，语义丰富，不虚一字，有“独临钓石汲深清”之余味。次句，漠漠，不知不觉；染人衣，点明时间之久而人之不察，进一步说明人之不舍。三、四句，白鸟，应是指白鸥类，《列子集释》卷二：海上之人有好沤鸟者，每旦之海上，从沤鸟游。“天边”句，颇见“惟见长江天际流”之风格。渐杳，终渺，曲终人散，现在只能看到翻飞的白鸟了，间接逗出想念之情。此篇遣字得当，步局有方，起承见度，言之有物，当推佳作。】 沧浪书院绝句提高班第十八讲作业竹郎03一悠然人生题图兰作者/悠然人生幽谷无人野水旁，翠绡浥露吐奇芳。何须花界争颜色，自与春山共夕阳。 沧浪书院绝句提高班第十九讲作业竹郎03-悠然人生灵云池送从弟（738年）盛唐·王维押灰韵　金杯缓酌清歌转，画舸轻移艳舞回。自叹鹡鸰临水别，不同鸿雁向池来。解析：这首诗是王维于738年在灵云池送别堂弟时所作，押灰韵，通过场景描绘与情感表达，展现了送别时的复杂心绪，具体解析如下：前两句：“金杯缓酌清歌转，画舸轻移艳舞回”：金杯里的酒慢慢饮着，清越的歌声婉转响起；装饰华美的船只轻轻移动，船上舞女跳着艳丽的舞姿曼妙回旋。这两句描绘了送别宴会上美酒、清歌、画舸、艳舞等热闹场景，营造出欢乐的氛围，为三四句抒情铺垫，以乐景写哀情。“自叹鹡鸰临水别，不同鸿雁向池来”三句宕开一笔，“鹡鸰”常比喻兄弟，这里王维以鹡鸰自比，说自己与堂弟在水边离别；而不能像鸿雁般相聚池畔共享欢乐，对比之下更显离别之愁。这两句通过“鹡鸰”与“鸿雁”的对比，直接抒发了对兄弟分离的不舍与感叹。全诗以乐景开篇，却以离愁作结，通过场景的转换和意象的对比，将送别时的复杂情感展现得淋漓尽致，布局四分法。 沧浪书院绝句提高班第二十讲作业竹郎03一悠然人生七绝吕后悠然人生铁腕削藩安未央，萧规不破奠民强。月寒人彘深宫冷，谁记农桑泽万乡。 乙巳仲春 沧浪书院绝句提高班第二十一讲竹郎组论坛作业贴竹郎03-悠然人生《戏嘲史寰》解析 王维的这首诗以“戏嘲”为题，用春秋笔法，整首不见“戏”字，通过巧妙的场景组合与细腻的细节暗示，勾勒出对友人史寰调侃戏谑的意味，其中的关联就藏在充满反差感的画面与人物的行为状态之中。 首句“清风细雨湿梅花"在一个清风细雨的日子，因一夜细雨梅花显得更加娇艳，景起这柔和的景致实则为后文的“戏”埋下了伏笔。第二句“骤马先过碧玉家”，以“骤马”的急切飞驰与“先过”的迫不及待，人物的具体动作来承接，和首句中“清风细雨”的舒缓形成了强烈的节奏反差，生动地暗示出人物急于前往某处的迫切心情。这里“碧玉家”碧玉代指年轻貌美的平民女子这里代指歌妓，为全诗增添了几分微妙的氛围，也为“戏嘲”的展开搭建好了舞台。 诗的后两句“正值楚王宫里至，门前初下七香车”将戏谑的意味推向顶峰。“楚王宫”化用典故，此处借指权贵聚集宴饮之所，代指身份显贵之人，“七香车”古时代指贵妇所乘之车，正在门口遇到歌妓与权贵送她回到家门口。全诗没有一个字直接写“嘲”，用春秋笔法通过场景的错位以及人物行为的矛盾冲突，让史寰在不同场合间忙碌奔走的形象生动地呈现在读者眼前。王维以文人雅士的视角，用充满趣味的语言串联起友人生活中的片段，既含蓄地表达了对史寰某些行为的调侃，又以文人特有的幽默展现出盛唐时期士大夫社交生活中的微妙情态，而“戏”的核心就蕴含在这高雅与通俗、庄重与诙谐的强烈对比之中。 3、七绝吕后竹郎/悠然人生铁腕削藩安未央，萧规不破奠民强。月寒人彘深宫冷，谁记农桑泽万乡。 【黑珍珠浅评】诗为咏史，说的是西汉初期的重要女政治家，中国首位临朝称制的女性。前两句对吕后治国赞扬，引用“萧规曹随”的典故，治国有方，为西汉文景之治的繁荣奠定了重要基础。转句描述将在冷宫将戚夫人做成了人彘。尾句以问句作结，都知道吕后的残暴谁还记得为农桑做的贡献呢。一句质疑，引发多少感慨，含意不尽，玩味不尽。 沧浪书院绝句提高班第二十二讲竹郎组作业七绝端午寄子文/悠然人生艾青角熟又端阳，箸搁鱼鲜盼子尝。遥念异乡欢宴处，谁斟黄酒慰愁肠。 乙巳季夏 沧浪书院绝句提高班第二十三讲解析作业竹郎组一悠然人生七绝重别梦得中唐·柳宗元押东韵　二十年来万事同，今朝岐路忽西东。皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。仔细查找背景，分析句式，上下关联，主题立意，和典故的应用等。期待大家的佳作哦！解析:这首诗的写作背景:柳宗元与刘禹锡屡遭贬谪又再度分别时所作。当时，柳宗元与刘禹锡一同参与王叔文领导的永贞革新，革新失败后，二人长期被贬。唐宪宗元和十年（815 年），刘禹锡和柳宗元奉诏回京，却又再次被贬往更为偏远之地，柳宗元被贬柳州刺史，刘禹锡被贬播州刺史（后改连州）。在这样的人生境遇下，柳宗元写下此诗，表达对友人的不舍以及对二人命运的悲叹。 首先，题目是重别，可见二人是被贬之后重逢后又再遭遇贬谪之事发出感慨。二十年来万事同，今朝歧路忽西东。一二分句就直接叙事抒情，回忆过往，一分句叙事回忆，写出他俩命运高度重合(同科进士，同僚，同贬，同召)。二分句是今日之事，今朝又在岔道口分别，十几年后再度被贬，心中滋味无法言说，古人的每次离别都可能是生死诀别，交通和信息的不发达，心中的酸涩，和对前途的迷茫溢于言表。皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。三、四分句使用假设流水句收束全篇，三分句一转，意思是如果皇上容许我解甲归田的话，期盼我们还能在老了时做个邻居吧，归田，邻舍翁，用典来写晚岁之约，希望能有个好结局，绝望中的渺茫希冀，让人心酸。整首诗，语言质朴、情感真实。布局起承转合，从再次分别回忆过往，再到突然间又各奔西东。引出后面的三四分句，对归隐生活的向往。真实感人。 沧浪书院绝句提高班第二十四讲竹郎组作业:七绝闻娃哈哈争产讼文/悠然人生廿年尝胆出霜剑，三庶讼庭寰宇惊。莫道相煎何太急，从来巨贾本无情。 刘丽丽乙巳季春 沧浪书院绝句提高班第二十五讲作业:七绝夏日荷塘即景竹郎03一悠然人生穿林夕照度荷风，临水芙蕖摇碧空。 几处凌波争入画，娉婷浅笑一枝红。 乙巳季夏 3、七绝•闻娃哈哈争产讼作者/悠然人生廿年尝胆出霜剑，三庶讼庭寰宇惊。莫道相煎何太急，从来巨贾本无情。 【血琉璃简评】首二句，廿年尝胆，已有立场之分；霜剑一出，一派肃杀，为讼造势。三庶讼庭事起萧墙，能得不惊？ 三、四句先结论，后论据，以典入理，揭示“巨贾无情”的本质（这里不讨论观点的正确与否），加强说服力，金钱是一面多棱镜，能折射出不同的人性。 本诗层次递进，以具体事件为例，论据充分，言之有物，揭示人性的一面，见情怀。 沧浪书院绝句提高班五绝第二讲作业:竹郎03一悠然人生五绝·初秋散步文/悠然人生影深收晚照，襟薄纳新凉。菊径通幽处，瓜篱送暗香。 沧浪书院绝句提高班五绝笫三讲竹郎组作业:五绝枯荷作者/悠然人生枯荷斜照立，犹自忆红妆。 风盖摇千碧，朱华醉万芳。 沧浪书院绝句提高班五绝第四讲竹郎组作业五绝互联网"傻子共振"现像作者/悠然人生屏间犀利语，自喜遇知音。双目茧房障，何人有慧心。 沧浪书院绝句提高班五绝第五讲竹郎组作业五绝秋兴文/悠然人生窗前惊一叶，秋至莫伤秋。 笑看云舒卷，心随天地悠。季秋