中国式家校共育蒿泊中学“仰望星空 经典润心”共读成长营（十四）

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第十四讲 长善救失

2025年2月12日星期三

【题目释义】
意思是教育者要善于发现学生的长处，使优秀的方面更优秀，补救学生的短处，引导学生纠正自己的失误过错，让学生能够全面发展，而没有致命的短板。
在教育教学中，教育者要重视因材施教，善于因势利导，用一分为二的观点，全面分析、客观评价学生的优点和不足，有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素，把学生的缺点转化为优点。在日常生活和工作中，长善救失也意味着要发扬别人的长处，在他们做得不够好的地方提供帮助和指导。
【原文摘抄】
1.长就是增长、激发，善是指孩子的善行、善心，家长和老师去增长、激发孩子的善行和善心，就是长善。
2.长善是对孩子正确行为的确认。
3.面对孩子的问题，先别着急说问题，别着急拔草，先长善，先确认孩子那些好东西。
4.刚开始有的教师不适应，平常习惯了找问题，突然要找优点，实在是看不见。问题可以看见，但是不能写出来，会议研究解决。善必须写出来，还要贴出来。
5.妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上，只有您能欣赏我。
6.家长长善的几个误区：传统老观念，吝于表扬孩子；挑问题专家，以为这就是教育；不明善恶，不知该长什么；孩子没有善，让我怎么长？
7.孩子如果考了高分，不要长高分，长他的奋斗，他的自信，他帮助同学了。孩子说俏皮话，绝对不要长，会助长他的坏习惯。
8.教育先说内容，后说方法；离开正确的内容，不敢讲方法。
9.长善不等于赏识，它和赏识教育的方法很像，但是方向不全一样。赏识可能是分数、技能、特长，而长善的界定很严。有《弟子规》、五常（仁义礼智信）、六德（知、仁、圣、义、忠、和）、八德（孝悌忠信礼义廉耻）。
10.长善的方法：众长善、个长善、自长善、互长善。还有一种方法叫反长善。
11.长善的语言：设问长善、确认长善、鼓励长善（先弱化恐惧，再给予信心，再教会方法、再及时肯定）
12.长善的要点：及时、真实、细节。
【读书感悟】
在教育的漫漫长路上，“长善” 这一理念如同一盏明灯，照亮了我们前行的方向。它强调对孩子善行、善心的增长与激发，是对孩子正确行为的有力确认。
以往，许多教师和家长习惯了聚焦孩子的问题，却忽视了他们身上的闪光点。正如文中所说，有的教师习惯找问题，突然要找优点竟看不见。这提醒我们，要转变视角，主动去发现孩子的长处。
家长在长善过程中也存在诸多误区，传统观念下吝于表扬孩子，或是盲目挑问题，甚至不明善恶不知该长什么。这些误区往往会阻碍孩子的成长。我们应明白，长善不是简单的赏识，它有着严格的界定，以《弟子规》、五常、六德、八德等为准则。
长善的方法丰富多样，众长善、个长善、自长善、互长善以及反长善，每种方法都蕴含着独特的教育智慧。长善的语言也很有讲究，设问长善、确认长善、鼓励长善，遵循先弱化恐惧、再给予信心、接着教会方法、最后及时肯定的步骤。而及时、真实、细节则是长善的要点。
教育是一场温暖的修行，“长善” 让我们明白，教育要先关注内容，即培养孩子正确的价值观和品德，再谈方法。让我们用 “长善” 的理念，去发现、去培育每一个孩子的美好，让他们在被肯定与鼓励中茁壮成长，绽放属于自己的光彩，走向充满希望的未来。