<p class="ql-block"> 新的学期，新的起点，新的征程，新的跨跃。随着春天脚步的来临，即墨区实验学校东部分校新学期各项工作正在有序地开展。为了给新学期掌好舵、扬好帆，让教师们更好地开展教学工作、提高教学质量， 在校领导组织下，历史教研组开展了本学期第一次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次历史教研活动第一项内容，是由教研组长姜老师对上学期教学成果进行回顾：过去一学期，我们围绕历史教材开展了深度研讨，通过集体备课，老师们对教材的理解更加透彻，课堂教学的逻辑性和系统性显著提升。在学生成绩方面，整体平均分有所提高，优秀率也有一定幅度的增长。随后，姜老师提出了新学期新规划:本学期教研活动重点将放在关注学生个体差异、关注基础薄弱的学生学习积极性上，不放弃任何一个学生，发掘每个学生的闪光点。</p> <p class="ql-block"> 接下来进入本次历史教研活动的第二项内容:三位备课组长对上学期工作进行总结。</p> <p class="ql-block"> 九年级备课组长吴老师，她详细阐述了分层教学在历史教学中的应用:基础层采用直观教学法，聚焦于夯实历史基础知识；提高层采用问题驱动教学法，注重知识的深度理解与应用。分层教学使基础层学生克服了对历史学习的畏难情绪，课堂参与度明显提高；使提高层学生学习动力更足，主动探索历史问题的热情高涨。在分层教学的模式下，学生培养了浓厚的历史兴趣，学习的自主性和创造性得到充分发挥。</p> <p class="ql-block"> 八年级备课组长李老师依据课程标准合理整合教学内容，分享教学方法和技巧，深入分析教材，挖掘重点难点，通过探讨补充鲜活史料，让历史课堂更生动。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。</p> <p class="ql-block"> 七年级备课组长王老师，重点关注初一学生学习习惯的培养，以及关注课堂上学生的学习状态。在课堂上注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快。从细处着手，落实到每一个学生，让每一个学生都学有所成，在历史课堂上都能找到自己的价值。</p> <p class="ql-block"> 最后，本次历史教研活动由分管领导吴校长进行活动总结。她针对我校学情特点，进行了细致分析，帮助各位老师理清了新学期工作思路，明确了工作重点，为学校教学教研工作的开展、教育教学质量的进一步提升奠定了基础、指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 学无止境，教无止境，研无止境。紧抓团队建设，注重集备常规培养，使学校的教学质量稳步提升，促进教师专业化成长，凝心聚力打造一支优秀团队。我们相信实验东校历史教研团队在领导班子的带领下将大步向前，越来越好！</p><p class="ql-block"> 即墨区实验学校东部分校</p><p class="ql-block"> 2025年2月11日</p>