<p class="ql-block"> 2025年2月11日，在学校三楼会议室，召开七八九年级期末考试成绩分析会。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">会议目标</p><p class="ql-block">1. 全面诊断：纵向对比各年级成绩变化趋势，横向分析学科差异。 </p><p class="ql-block">2. 分层施策：针对不同年级学情制度不同改进策略，七年级适应期、八年级分化期、九年级冲刺期。</p><p class="ql-block">3. 协同联动：推动跨年级资源共享，九年级备考经验反哺七、八年级教学。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">会议第一阶段：全校集中分析 </p><p class="ql-block">一. 全校整体数据通报</p><p class="ql-block"> 1.七年级：平均分、优秀率、及格率（重点关注小升初衔接效果）。 </p><p class="ql-block"> 2.八年级：两极分化指数（前30%与后20%人数对比）、学科均衡性。 </p><p class="ql-block"> 3.九年级：升学潜力预估（与县内同类学校排名对比、薄弱学科拉分情况）</p><p class="ql-block">二. 跨年级共性问题反馈</p><p class="ql-block"> 1.学生自主学习能力不足</p><p class="ql-block"> 2.文科阅读表达能力需强化，九年级应试技巧不足。 </p> <p class="ql-block">第二阶段：分年级专项研讨（七、八、九年级）</p><p class="ql-block">1七年级：小初衔接效果、学习习惯养成 、课堂纪律松散 。</p><p class="ql-block">2.八年级：防分化措施、学科均衡发展 、地理生物小中考备考策略、青春期心理波动 。</p><p class="ql-block">3.九年级：中考冲刺规划、薄弱学科突破 、数学压轴题得分率低、学生焦虑情绪疏导 。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">会议第三阶段：集中总结与部署</p><p class="ql-block">1.七年级：建立“学习习惯打卡制度”，加强家校协作。 </p><p class="ql-block">2.八年级：推行“学科导师制”，针对性帮扶偏科生。 </p><p class="ql-block">3.九年级：制定“百日冲刺计划”，周测+分层辅导。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">校领导总结</p><p class="ql-block">1.七年级“稳基础”、八年级“防分化”、九年级“保升学”的年级定位。 </p><p class="ql-block">2.落实“双减”与“提质”平衡，避免机械刷题，提倡精准教学。 </p><p class="ql-block">3..教师加强研修新课标，教师更应该学无止境不断提高自身。</p> <p class="ql-block"> 成绩是过去努力的见证，更是未来行动的起点。希望全体教师以数据为镜，以问题为导向，深耕教学、因材施教；在新学期树立信心，戒骄戒躁，在反思中成长，在坚持中突破。让我们携手同心，以更饱满的热情、更科学的方法迎接下一阶段的挑战，共同书写兰陵县博文学校更优异的答卷！</p>