修炼专业之道，求索教学之路——华龙区一中举办“新质教师的自我修炼”专题讲座

伍月

为贯彻全国教育大会精神，落实教育强国建设规划纲要，深化教师队伍管理改革，提升教师的专业素养和教育教学研究水平，2月10日，华龙区一中特邀濮阳市原第一实验小学魏存智校长为全体教职工带来了一场主题为“新质教师的自我修炼——走向‘新质教师’的行动倡议”专题讲座。

魏存智校长就新质生产力发展呼唤新质教师的蓬勃生长和如何进行新质教师的自我修炼两大板块进行了长达2个多小时的精彩报告。

魏校长深入解读了“新质教师”的内涵与特征，并围绕“如何成为一名新质教师”提出了具体行动倡议。他强调，新质教师是新时代教育改革发展的核心力量，其素养的提升是教育现代化的关键。新质教师不仅需要具备创新思维、生态意识和终身学习能力，还应主动适应人工智能等新技术带来的变革，探索技术与教育的深度融合。魏校长指出，建设教育强国需要新质教师勇于担当，推动义务教育优质均衡发展需要其奋力拼搏，而实现高质量发展则离不开他们的躬身实践。面对AI技术重塑教育的拐点，新质教师既迎来发展机遇，也面临全新挑战，必须不断提升自身素养，为教育现代化贡献力量。

魏校长强调，新质教师的自我修炼是一个持续学习、不断反思、勇于实践的过程。他结合当下教育现状，阐述了新质教师自我修炼的几种方式：

1.重建教师意义，使中国特色新质教师蓬勃生长。

‍2.重建儿童立场，充分发挥非正式团体的学习作用。

3.重建有意义的学习课堂，从单一追求质量转向综合追求效益。

4.重建有意义的教学研究，是中国特色新质教师成长的关键。

最后，魏校长向全体教职工发出倡议：让我们积极行动起来，以“新质教师”为目标，不断加强自我修炼，努力提升自身素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量！他强调，新时代的教师不仅要具备扎实的专业知识，还要拥有创新思维、生态意识和终身学习的能力，以适应教育现代化的需求。

此次专题讲座是华龙区一中加强教师队伍建设的重要举措，旨在推动教师从传统的知识传授者转变为学生全面发展的引导者和促进者。我校将以这次报告为契机，逐步实现从以应试为中心的传统学校向以“生态创新力”为中心的新质学校转型。未来，学校将进一步加强教师培训，优化课程体系，深化教育教学改革，构建以学生为中心的教育生态，培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的新时代人才。