字——正式别名

风清

在中国古代文化中，“字”是一个人的正式别名，通常用于社交场合，表达尊重和礼貌。“字”的起名有一定的规则和文化内涵，通常由长辈、老师或有学问的人赋予。以下是关于“字”的起名方式及其背景的详细介绍：

1. “字”的起源与作用

- 起源：起源于周代，盛行于汉唐，是古代文人雅士文化的重要组成部分。

- 作用：

- 表达尊重：在正式场合或社交中，直呼其名被认为是不礼貌的，因此用“字”代替。(润之)

- 体现文化修养：一个人的“字”往往与其“名”相关，蕴含深刻的文化内涵。

- 区分长幼：古代社会中，“字”的使用也体现了长幼尊卑的礼仪。

2. “字”的起名规则

1. 与“名”相关

- “字”通常与“名”在意义、发音或字形上有所关联。

- 示例：

- 诸葛亮，名“亮”，字“孔明”（“明”与“亮”意义相关）。

- 李白，名“白”，字“太白”（“太白”是对“白”的进一步解释）。

2. 体现志向或品德

- “字”可以表达个人的志向、品德或家族期望。

- 示例：

- 岳飞，名“飞”，字“鹏举”（“鹏举”寓意展翅高飞，志向远大）。

3. 取自经典

- “字”常取自经典文献，如《诗经》《论语》《周易》等，体现文化修养。

- 示例：

- 曹操，名“操”，字“孟德”（“德”取自《论语》中的“德之不修，学之不讲”）。(三国多)

4. 区分长幼

- 古代兄弟之间的“字”可能用“伯、仲、叔、季”等字区分长幼。

- 示例：

- 孔子，名“丘”，字“仲尼”（“仲”表示排行第二）。(尼山)

3. 谁给起“字”

1. 父亲或长辈

- 在古代，父亲或家族长辈通常负责给孩子起“字”，体现家族的文化传承和期望。

2. 老师或学者

- 如果家族中没有合适的人选，可能会请老师或有学问的人起“字”。

3. 自己起

- 在一些情况下，成年后的人可能会根据自己的志向或喜好，为自己起“字”。

4. 起“字”的时间

- 成年时：古代男子20岁行冠礼(？)，女子15岁行笄礼(？)，此时会正式赋予“字”，表示成年。

- 入学或拜师时：有些人在求学或拜师时，由老师赋予“字”。

5. 现代的意义

虽然现代社会中“字”的使用已经很少见，但在整理家族历史时，记录“字”可以帮助我们：

- 了解家族的文化传统和教育背景。

- 还原祖先的生活细节和性格特点。

- 传承古代礼仪和文化。

访谈中的提问示例

- 您知道家族中是否有人有“字”？他们的“字”是什么？

- 他们的“字”是怎么起的？是谁给起的？

- 您知道“字”和“名”之间有什么联系吗？

- 您听说过关于“字”的故事或传统吗？

通过了解“字”的起名规则和文化背景，我们可以更深入地挖掘家族历史中的文化内涵，为家族记忆增添更多深度和意义。