学校经验交流会学习

崔崔

从古至今都是如此，好的教育一定是爱，是点燃而不是灌输，一定是激励而不是命令，一定是唤醒而不是强制。在今天这个多元化的智能时代，更是如此。

班主任在班级管理中扮演桥梁角色，促进师生沟通，满足课程调整需求，同时强调家校合作的重要性，通过微信群、家长会和个别电话保持联系，共同关注学生学习和心理问题。班级设值日班长、卫生组长和学习小组长，协助维护秩序和促进自我管理。通过民主方式制定班规，实施奖惩制度，定期修订以适应变化，展现对学生的关爱、耐心和责任心，致力于为学生创造积极成长环境，面对挑战与成效并重，强调集体努力的重要性。

我们的班规班约的奖惩是通过积分表，那个积分表上有加分儿有减分儿。每周的之后，班会的时候会总结上一周哪些同学出现问题比较多。一个月的时候会进行奖惩措施，然后奖励其实有那种小有小的零食，小零食就是通我家的，都拿我闺女的你自己去买。抖音买的笔，作业劵免抄写。

惩罚措施是请邀请他参加班级劳动，有的时候是扫地，有的时候拖地，倒垃圾，也可以选择加强一下体育运动，去跑跑一圈儿。

第三是要一定要去定期的去修订，不断完善。

这个孩子他的性格特征是什么样的。然后他的家长对他的学习关不关心，能考得上。 是不是有偏科的现象，或者说他是属于那种好动的，还是说他怎么学也学不会的那一种。每个孩子都有了解，但是在哪个孩子他的家庭情况特殊，他是有比较多父母靠不上，还是说来自单亲家庭，重组家庭，还是说父母就想让我孩子健康成长，不要求学习。

多表扬家长，夸夸大师。

让爱去公平公正对待每一个学生。