<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">刘晓颖</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">七年级数学老师</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2024年加入实验中学，作为青年</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教师，她认真对待数学教学，立足</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">专业成长，虚心请教；面对学生，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">她坚持严慈相济，不放弃每一位</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">学生，用心关爱学生，帮助学生</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">健康成长。教育格言：从教不悔，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">育人不止，诚心加爱心。</span></p> <p class="ql-block"> 我是一名初中数学老师，记得班上有个叫小阳的学生，数学基础薄弱，课堂上总是低着头，作业也错误百出。我找他谈心，发现他对数学满是恐惧，觉得自己不是学数学的料。</p><p class="ql-block"> 课堂上，我开始留意他，遇到简单问题就给他创造机会回答，答对了立刻表扬。课后，针对他的知识漏洞，我专门为他一步一步耐心讲解。</p> <p class="ql-block"> 有一次，在讲题时，遇到一个题目：多项式x^2-3kxy-3y^2+6xy-8不含xy项,则k的值为多少？我提问了两个同学上黑板做，其中就有小阳，另一个同学已经做完了我发现他还迟迟没有写完，于是我定睛一看，他写道：原式=x^2-3k-3y^2+6-8，我一看问他：xy怎么丢了呢？他回道：不是不含xy吗？我一下定住了，一时竟没法反驳，笑了笑，班里学生也哄堂大笑。稳定好班级纪律之后我对这道题目进行了耐心的讲解，要先找到合并同类项后xy的系数，不含这一项就让这一项系数为0，于是得到6-3k=0,解得k=2。讲完之后我说下次遇到这样的题还让你上黑板写哦，他不好意思的笑了笑。</p> <p class="ql-block"> 过了两天讲题时又遇到同类型的题目，我直接喊他再次来黑板上写，这时有同学用开玩笑的语气调侃他:小阳，不含xy项，快把xy丢了。但是这一次小阳出色的完成了这道题目，同学们都为他鼓掌为他高兴。同学们投来敬佩的目光让他挺直了腰杆。</p><p class="ql-block"> 慢慢地，他对数学的热情高涨，课堂上主动举手，作业完成质量也大幅提升。</p> <p class="ql-block"> 在后面的一次考试成绩出来后，我发现小阳的数学成绩从不及格迈进了良好行列。他还经常来办公室问我题目，每次问完都很礼貌的说谢谢老师。</p><p class="ql-block"> 看着他的转变，我深深明白，作为数学老师，用爱浇灌、用智慧引导，就能帮学生驱散阴霾，拥抱数学的灿烂阳光。</p> <p class="ql-block">供稿：刘晓颖</p><p class="ql-block">审核：李瑞姣</p><p class="ql-block">复审：崔丽娟</p><p class="ql-block">监制：郝小旺</p>