<p class="ql-block">刚放假，王梓雯自己跟我说，老师布置了一天一篇日记。我说好呀，那我们坚持写吧。</p><p class="ql-block">后面看见老师发通知，三天写一篇，后期也没有太逼着写。</p><p class="ql-block">整个陪写的过程也是结结赖赖，但仍然坚持下来了。每天想着法的搞活动，边玩边提醒:这不就是今天的日记素材吗？</p><p class="ql-block">写得长的《挖荸荠》《看电影》《游龙虎山》之所以写那么长，都是一家人合作的成果。为了提供素材，我们一家人会在姑奶奶家过夜，准备迎接第二天老早的抛梁活动；会特意开车去方特玩。后期我们会玩好了，回来路上在车上进行录音，说日记。说好了之后，我帮忙编辑好文字，或者直接让她第二天自己边听边写，这样不耽误晚上睡觉。</p><p class="ql-block">但是她还是会每次写日记，都说:写不来。我也很纳闷，怎么就写不出来？和朋友探讨后，原来是输入还不够，不能把自己的想法很好地用文字表达出来。能够表达，也不外乎是个流水账。至于你想要让她用什么比喻、拟人，那就更别想。所以单凭孩子自己是不够的，还是需要家长多引导、多陪伴，孩子多写。</p>