关于《辞海》（12）：在线版的多媒体学习资源

岳臣

（AI搜索）

辞海在线版多媒体学习资源概览

《辞海》在线版融合了多种多媒体学习资源，这些资源以其丰富性和权威性为用户提供了一个全面的学习工具。辞海在线版包括网页版、App版（iOS版和安卓版）、微信版，覆盖PC、移动等各类终端设备，满足读者随时随地随手可查的需求。

《辞海》在线版多媒体学习资源的构成部分

（一）字词相关部分资源

读音与声调方面

辞海网络版为所有的词条都增加了拼音标注，并且由中央电视台主持人海霞领衔的团队进行朗读。这一资源让使用者能够准确地掌握字词的读音。例如在学习一些生僻字或者多音字时，如“参差”（cēn cī）这种词汇，用户可以听到标准的读音示范，便于纠正自己的发音。据介绍，通过这种方式，辞海在线版为字词的读音学习提供了权威的参考依据。

字的笔画笔顺方面

动态笔顺为用户呈现汉字的规范书写顺序。了解笔画顺序有助于正确书写汉字，特别是对于初学者或者外国人学习汉字有很大帮助。比如在教小学生写“方”字时，按照正确的笔顺（点、横、横折钩、撇）来书写，能让书写更加规范美观。该资源在辞海网络版中的呈现是对传统辞书的一种拓展，利用了现代技术手段将书写过程动态地展示出来。

字的源流演变方面

辞海在线版精选了26,000多个取自甲骨文、金文、简帛等的字形，展示了7400多个汉字的远古形态和演变轨迹。这有助于用户深入理解汉字的形成和发展过程。以“日”字为例，用户可以看到它从甲骨文时期的象形图案逐渐演变成现在的简体字形态。这种资源为研究汉字文化、历史以及进行汉字教学提供了丰富素材和依据，有助于读者从根源上理解汉字的内涵。

书法艺术方面

收录了自秦汉以来近千位历代书法名家所书的汉字达16万余幅。这里涵盖了篆、隶、草、行、楷这5种书体字形。它不仅能帮助用户学习汉字，还能让用户欣赏到不同风格的书法艺术之美。对于书法爱好者来说，可以在查询字词的同时欣赏到名家书法作品，提升艺术鉴赏能力。如查询“龙”字时，既能看到“龙”字的释义等常规信息，又能同时观看到不同书法家书写的“龙”字的不同形态，感受到书法艺术在字体表现上的魅力。像欧阳询的楷书“龙”字，笔画刚劲，结构严谨，呈现出独特的艺术风格。

（二）百科词条相关资源

知识导图构建方面

为百科词条添加推荐阅读和延伸阅读，建立词条间的关联，进而形成可视化的知识导图。例如查看“鲁迅”这个词条时，通过其知识导图，用户基本可以了解鲁迅的生平全貌。这种知识导图的构建可以让用户系统地了解相关知识，从一个词条拓展到一个知识体系。在学习知识时能够快速把握相关知识的全貌，将相关的知识点连贯起来，实现知识的融会贯通，增强对知识的理解与记忆的深度和广度。

多媒体展示方面

辞海网络版根据词条内容融合了大量的资源。拥有25,000余张图片、400余条音频、1000余条视频、500个3D模型等多媒体资源。

音频资源：主要为音乐、国家类等词条配上音频。例如在查询有关民族音乐相关词条时，可以听到相应的音乐音频，增强对词条所涉及内容的直观感受。

视频资源：为生命科学、中国地理类等词条添加视频。比如查询“黄山”这个词条，可能会有关于黄山风景、地质构造等的视频内容，使读者能更形象地了解黄山这一地理概念。

3D模型：可以复原远古生物3D模型或者制作历史建筑3D模型等等。例如查询“恐龙”相关词条时，可以看到恐龙的3D复原模型，真实地展示恐龙的外形、结构等特征，这比单纯的文字描述更具直观性和吸引力。

（三）特色专题相关资源

特色专题内容方面

“万国志”：呈现当今世界上主要国家的基本信息。这一专题中的多媒体资源可以是各国的国旗图片、国歌音频以及介绍各国风土人情的视频等。例如查询法国时，能看到法国的国旗图片、听到《马赛曲》的音频，还可能看到关于法国卢浮宫、埃菲尔铁塔等建筑或景点的视频介绍。

“地方志”：介绍全国县级以上的3,000余个行政区划单位。在这个专题里，可能会有各地的特色图片、地方戏曲音频或者旅游景点的视频等多媒体资源。如果查询“云南丽江”，可能会看到丽江古城的图片、纳西古乐的音频，或者介绍丽江旅游线路的视频等。

“人物志”：包含对人类历史进程有影响的人物相关信息。这个专题可以有与人物相关的画像图片、事迹讲解音频或者纪录片视频等多媒体资源。如查询孔子时，就能看到孔子的画像以及对其儒家思想讲解的音频、纪录片视频等内容。

辞海在线版多媒体学习资源类型

辞海在线版的多媒体学习资源类型丰富多样，涵盖了多个维度的多媒体展现形式，为用户提供了全方位的学习与查询体验。

文字书写与展现类资源

多种书法字体展示

自秦汉以来近千位历代书法名家所书的16万余幅汉字被收录到辞海在线版中。这些名家的书法作品包括了篆、隶、草、行、楷等五种书体字形。这一资源类型对于学习中国书法文化、了解汉字在不同书法风格下的书写形态具有重要意义。例如，在学习楷书书写规则时，可以通过查看欧阳询、颜真卿等楷书大家的书法作品来感悟楷书字体的笔画结构、用笔特点等。对于从事书法教学或者研究的人士来说，也是一个极为丰富的素材库。无论是专业人士还是书法爱好者，都可以在这里欣赏到风格各异的书法作品，同时将书法艺术与汉字学习相结合，从汉字的书写角度深入理解汉字文化的多元内涵。

动态笔顺演示

它为用户提供了汉字规范书写的动态笔顺。这一类型的资源对于汉字初学者具有很大的帮助。特别是儿童在学习汉字书写的启蒙阶段，能够直观地看到每个笔画的书写顺序。例如在学习“火”字的书写时，动态笔顺会按照正确的顺序（点、撇、撇、捺）演示整个书写过程。这种动态的展示方式比传统的静态笔顺示意更加直观和易于理解，有助于培养正确的书写习惯，提高汉字书写的准确性和规范化程度。

声音类资源

字词读音音频

所有词条都有拼音标注并且可以听到人声朗读。由中央电视台主持人海霞领衔的团队进行朗读，为每个字词提供了标准的读音示范。这些读音音频资源在学习汉语时起到了规范发音的重要作用。比如对于汉语学习者特别是外国学习者来说，准确的读音是最为基础的学习要求。当他们学习一些发音比较复杂的字词时，如“魑魅魍魉”（chī mèi wǎng liǎng），通过听读音音频可以精准地掌握这些字词的发音方法和读音规则，避免发音错误。对于汉语初学者，无论是儿童还是成年人，也能够通过这种读音音频反复练习正确的发音，提高口语表达能力。

词条相关音频内容

在百科词条部分，像音乐、国家类等词条会配有对应的音频资源。例如在查询一个国家的词条时，可能会配有该国的国歌音频；查询与音乐类型有关的词条，如“京剧”，可能会有京剧的代表性唱腔音频。这种词条相关音频资源让用户能够更加全面地理解该词条所代表的事物，不仅仅局限于文字的描述，还能够从声音的维度感受其特点，从听觉上加深对知识的认知。

图像类资源

古文字字形展示

辞海在线版精选了26,000多个取自甲骨文、金文、简帛等的字形，展示了7400多个汉字的远古形态和演变轨迹。这一图像资源有助于人们深入探究汉字的起源与发展历程。比如，在研究古文字时，学者或者感兴趣的大众可以通过这些珍贵的古文字字形图像资料，对比现代汉字，分析汉字在数千年间的形态变化，了解古代文化、社会等因素对汉字的影响。并且这种图像展示有助于构建汉字发展的历史脉络，以更加直观的方式将汉字起源和演变的研究成果呈现给用户，体现出浓厚的文化底蕴和历史厚重感。

图片辅助百科内容

在百科词条部分，有着25,000余张与词条相关的图片资源。无论是查询自然科学、人文历史还是地理等方面的词条，都会有对应的图片辅助说明。例如在查询“熊猫”这个词条时，能看到熊猫的生活照、特写照片等，使得读者在了解熊猫的文字定义、习性等信息之外，还能从视觉上看到熊猫的外貌特征，黑白相间的毛色、圆圆的脸等，这样更加全面、直观地理解该词条所表示的事物。同样在查询历史文化古迹词条时，如“长城”，可以看到长城不同地段的照片，从烽火台到城墙等不同部分的图像展示，能让用户真实地感受到长城的雄伟壮观，增强词条内容的直观性和吸引力。

视频与3D模型类资源

视频类资源

辞海网络版中含有1000余条视频资源，这些视频资源大多根据词条内容添加，尤其是在生命科学、中国地理类等词条中应用广泛。例如在查询某个地质公园的词条时，视频能够展示该地质公园的地质地貌特征、独特的自然景观以及内部的生态环境等。在生命科学方面，比如查询“细胞分裂”这个词条，视频可以直观地演示细胞分裂的过程，包括各个阶段的形态变化等。这种视频类资源使用户能够形象生动地把握知识要点，比单一的文字描述更加容易理解，将抽象的知识通过视频这种直观的形式展示给用户，增强学习效果。

3D模型类资源

存在500个3D模型资源，用于复原远古生物或者制作历史建筑的模型等。例如在查询恐龙等远古生物相关的词条时，3D模型能够真实地恢复恐龙的外形、骨骼结构、活动姿态等，让用户仿佛置身于远古时代，近距离观察这些曾经统治地球的生物形态。对于历史建筑方面，例如查询“故宫”，3D模型可以展示故宫的整体布局、建筑结构、内部装饰等细节，用户可以从不同的角度观察故宫建筑，了解古代建筑的风格特点和建造智慧。这种3D模型类资源是现代技术与传统文化知识的完美结合，以一种全新的立体视角呈现知识，使用户获得沉浸式的学习体验。

辞海在线版优质多媒体学习资源推荐

辞海在线版中有众多优质的多媒体学习资源，以下为大家详细推荐一些特色且实用的资源。

（一）书法名家作品赏析

丰富的书法资源

辞海在线版收录了秦汉以来近千位历代书法名家所书的16万余幅汉字。这些书法作品涵盖了篆、隶、草、行、楷五种书体。无论是想学习书法的初学者，还是对书法艺术有深厚兴趣的爱好者，都可以在这里找到丰富的学习素材。例如在篆体书法中，李斯的篆书风格规整、古朴大气，其作品能够充分展现篆书的线条之美和结构之妙；在行书中，王羲之的《兰亭序》堪称经典之作，通过辞海在线版可以查看不同版本的《兰亭序》临摹作品，领略其中行书笔法的灵活多变和字帖的气韵贯通。这种书法资源的呈现，不仅可以帮助用户学习汉字的不同书写风格，更是领略中国传统书法艺术博大精深的一个重要窗口，对于继承和弘扬中国书法文化有着积极的推动作用。

（二）字源演变动画演示

直观的汉字演变呈现

精选的26,000多个取自甲骨文、金文、简帛等的字形，展示了7400多个汉字的远古形态和演变轨迹。其独特之处在于将这些演变过程以类似动画演示的形式呈现（虽然没有严格意义上动画中的动作连贯，但能展示关键的演变步骤）。例如“马”字，从甲骨文时期的象形文字，就像一匹马的简笔画，到金文时期相对规整一些的字形，再到篆体、隶书、楷书等演变过程，用户可以清晰地看到笔画的增减、结构的变化等详细过程。这种动画演示形式的字源演变展示，有助于使用者尤其是儿童、汉字初学者以及汉字文化爱好者深入理解汉字的起源和发展脉络。通过直观地看到汉字从简单的象形到复杂的表意文字的演变，使用者能更好地理解汉字背后所蕴含的文化内涵，增强对汉字的记忆和书写时的理解，对于提高汉字教学效果也有显著的帮助。

（三）百科词条知识导图

系统的知识体系构建

辞海网络版为百科词条添加推荐阅读和延伸阅读，并建立词条间的关联形成可视化知识导图。以“历史朝代”这个知识体系为例，当查询到“汉朝”这个词条时，其知识导图可能会涵盖汉朝的政治、经济、文化、著名人物等相关词条的链接，并且这些链接之间有着逻辑关系的构建。比如通过知识导图，用户可以了解到汉朝的文化方面，可能有造纸术的发展，而造纸术词条又会与蔡伦这个人物词条相关联。这种知识导图让用户能够深入系统地了解一个百科词条的相关知识网，避免知识的碎片化学习。在学习历史、科学、文化等各领域知识时，这种知识体系构建能够让用户提升知识的整合能力，将相关知识融会贯通，从宏观到微观全面地把握知识内容。

（四）生命科学视频资料

生动的生命科学展示

在生命科学类词条中的视频资源是非常优质的多媒体学习资料。例如在查询“细胞结构”词条时，视频会详细展示细胞的细胞膜、细胞质、细胞核等各个部分的构成以及相对位置关系，并且可能会有动画或者真实显微镜下的影像来加以呈现。再如查询“动物的进化历程”词条时，视频可以用动画的形式清晰地展示从单细胞生物到多细胞生物，再到各种动物门类的分化和演化过程。这些视频资料将抽象的生命科学知识直观地展现给用户，无论是生物专业的学生用于学习辅助，还是普通大众想要了解生命科学的基础知识，都能从中受益。相较于单纯的文字和图片描述，视频资料的动态演示更加生动形象，有助于提高学习者的学习兴趣和记忆效果。

有效利用辞海在线版多媒体学习资源

要有效地利用辞海在线版多媒体学习资源，可以从以下几个方面着手。

（一）制定合理的学习计划

设定学习目标

首先要根据自己的需求设定明确的学习目标。如果是为了提高汉语读写能力，目标可以是熟练掌握一定数量的生僻字，包括其读音、书写笔顺和字义等。利用辞海在线版的读音音频、动态笔顺演示以及详细的字义解释等多媒体资源来针对性地学习这些生僻字。例如，如果确定目标是学会“饕餮”这两个生僻字，就可以在辞海在线版中查找这个词条，听读音、看笔顺，研究字义，并且还可以查看与之相关的组词和例句等内容。如果是研究历史文化知识，目标则可以设定为了解某个特定历史时期的主要事件、人物和文化成就等，通过查询相关百科词条以及它们的知识导图，获取系统的知识体系，再借助相关的图片、视频等多媒体资源加深对这些知识的理解。

规划学习进度

在设定好目标后，需要制定合理的学习进度。如果是利用辞海在线版短期提升语文基础知识，比如在一周内掌握一定数量的汉字多音字的用法。可以将学习时间进行细致分配，每天安排一定量的多音字学习任务，利用辞海在线版中的多音字词条下的读音示范、例句等多媒体资源进行学习，并且安排复习时间。而如果是长期研究一个大的学科知识领域，如中国古代史，需要制定更长远的计划，如分阶段学习各个朝代，每个朝代学习时充分利用辞海在线版中的特色专题、百科词条等资源，按部就班地深入学习历史知识，每个月或每个季度完成一个时期的学习任务并进行总结回顾。

（二）根据需求筛选资源

针对知识需求筛选

若正在进行汉字书法学习研究，可以直接聚焦于辞海在线版中的书法名家作品、汉字源流演变等资源。查看不同书法名家书写同一汉字的不同风格，对比研究汉字从古代到现代笔法结构的变化等。或者在学习某个学科知识时，如地理知识，重点筛选出与地理相关的百科词条及其相关多媒体资源。例如在学习“山脉”这个概念时，利用词条中的图片、视频和文字解释来深入了解山脉的形成、分布、主要山脉的特征等相关知识。如果是想要提高汉语词汇量，那么主要利用辞海在线版中的字词释义、例句、延伸组词等文字类多媒体资源，同时可以借助读音音频来加深记忆。

依据学习目的筛选

如果目的是提高口语表达中的咬字清晰度，着重利用辞海在线版中词条的读音音频，反复跟读练习。对于那些想丰富自己历史文化知识储备的人来说，可以多关注特色专题中的“人物志”“地方志”以及百科词条中的历史文化类词条，通过知识导图拓展相关知识体系，配合图片、视频、文字等多种多媒体资源全面吸收相关知识。如果是为了进行科学研究查找资料，可以在辞海在线版中搜索相关科学术语和概念的百科词条，深入挖掘其中的推荐阅读、延伸阅读以及各种多媒体资料，获取全面的研究素材。

（三）结合多种资源学习

多维度学习的优势

在学习一个汉字时，例如“水”字，可以结合它的动态笔顺演示了解正确的书写顺序，听读音音频掌握正确读音，查看古文字字形了解它的起源和演变历史，还可以通过书法名家的作品体会不同书法家对这个字的书写风格和艺术表现。这种多维度融合学习，让对“水”字的学习不仅仅停留在会读会写的基础层面，更深入到对它的文化内涵、艺术表现等的理解。在学习百科知识时同样如此，查询“青铜文化”时，可以结合相关的图片、视频资料了解青铜器物的外观、制作工艺等，利用知识导图构建起与其他古代文化、历史时期的关联体系，再通过文字释义深入探究青铜文化的内涵和历史意义。通过将多种多媒体资源相结合进行学习，能够构建全面、立体的知识结构，提升学习效果。

以解决问题为导向的资源整合

当遇到某个实际问题时，如在进行一篇关于古代建筑文化传承的文章撰写时，可以从辞海在线版中整合多种资源。首先使用检索功能找到与古代建筑相关的百科词条、特色专题等，包括古代建筑类型、著名古代建筑等词条。然后结合这些词条中的3D模型资源直观地了解古代建筑的结构特色，利用图片资料获取更多建筑外观等视觉细节，再根据文字解释深入分析建筑背后的文化内涵、历史背景和工艺技术等。还可以通过词条间的知识导图关联到相关的其他领域知识，如当时的社会文化、宗教信仰等，全面且有条理地为自己文章的撰写收集素材，解决所面临的实际问题，体现对辞海在线版多媒体学习资源的深度综合运用。

（四）善于总结和复习

总结学习成果

在利用辞海在线版学习一段时间后，要及时总结学习成果。例如学习了一系列的汉字后，可以将同类型、易混淆或者有特殊记忆点的汉字进行整理汇总。如将所有的象形字整理成一个表格，对比它们的古文字字形、现代字形、字义等内容。对于百科知识的学习，比如学习完一个历史时期的相关知识后，制作一个包含政治、经济、文化、重要人物等的思维导图，梳理这个时期的整体知识结构。通过总结，可以加深对学习内容的理解，发现知识之间新的联系，并且发现自己学习中的薄弱环节。

强化复习巩固

定期复习也是有效利用辞海在线版资源的重要环节。根据艾宾浩斯遗忘曲线，合理安排复习时间。对于已经学习过的字词、百科知识，可以再次查看辞海在线版中的相关资源。重新听读音、看图片视频、研究知识导图等，进行巩固强化。例如学习过的生僻字，隔几天再次查看其读音、写法、字义等内容，反复强化记忆，避免遗忘。对于复杂的百科知识体系，随着学习的深入可以不断回顾之前学习的相关内容，确保知识体系的连贯性和完整性。

辞海在线版多媒体学习资源的特点

辞海在线版多媒体学习资源具有诸多独特的特点，这些特点使其在学习工具中脱颖而出。

（一）权威性

编辑团队权威

辞海在线版由两百多位专家进行编撰，这些专家是各个学科领域的权威学者。他们的参与保证了辞海内容的准确性、专业性和学术性。例如在文史知识方面，历史、文学专家们会对相关词条进行精心编写和审核，他们凭借深厚的学术功底和广泛的研究成果，确保有关历史事件、文学作品、人物等词条信息的准确无误。在自然科学领域，如物理学、生物学等，权威的科学家参与编撰，使得科学概念、定理等内容的描述符合科学研究的最新成果和规范。当用户在查询“相对论”这个词条时，可以信任其中的阐述是基于科学事实并且是经过领域专家审核的，为用户的学习提供了可靠的知识来源。

内容资源权威

辞海本身是我国唯一以字带词，集字典、语文词典和百科词典主要功能于一体的大型综合性辞典，荣获国家图书奖最高奖——荣誉奖、国家辞书奖特等奖等奖项，被评价为全面反映人类文明优秀成果，系统展现中华文明丰硕成就的工具。这一权威性使其多媒体学习资源也具有较高的可信度。无论是古老的汉字溯源资料，还是现代知识体系中的百科知识内容，都具有一定的权威性背书。在查询传统汉字文化内容时，如汉字的发展演变等，其依据的资料来源广泛且具有深厚的学术研究基础。在学习现代百科知识时，如产业发展、新兴科技等词条，也能为用户提供符合当下实际情况的准确信息。

（二）丰富性

知识内容丰富

辞海在线版的知识覆盖范围极广。从语文知识方面来看，包含了海量的字词释义、读音、笔顺、源流演变以及书法艺术作品等。比如字词释义方面，不仅有普通的通用词汇，还有古代汉语中的特殊用法、生僻字词的详细解释等。它涵盖了13万多条词目，总字数约2350万字以上，可以说基本涵盖了不同层次、不同领域所需要的汉语语言知识。在百科知识方面，涉及历史、地理、科学、文化等多种多样的学科领域。无论是想要了解古代文明的发展历程，还是现代科技的前沿成果，都能在辞海在线版中找到相关内容。例如查询“人工智能”这个现代科技领域的概念，会有关于其定义、发展历程、应用领域等多方面的阐述；查询“古埃及文明”，会有包括金字塔建造、宗教信仰、社会结构等丰富的历史知识呈现。

多媒体类型丰富

其中的多媒体资源类型多达多种。包括了大量的图片，共计25,000余张，这些图片可以辅助对词条内容的理解，涉及到不同的知识领域，如有自然科学中的动植物图片、历史文化中的文物图片等。有400余条音频资料，提供了字词的读音、部分词条相关的音乐或声音资料等。1000余条视频资源用于直观地展示一些知识内容，如生命科学中的生物现象、地理知识中的景观风貌等。还有500个3D模型，能够以立体的形式展现远古生物、历史建筑等内容。此外还有书法名家作品，秦汉以来近千位名家所书的16万余幅汉字书法字形涵盖了多种书体，既可以作为学习汉字书写的参考，也能欣赏书法艺术之美，可以满足不同用户不同的学习需求，提供全方位的学习资源支持。

（三）互动性

检索方式多样

辞海在线版拥有多种检索方式，为用户与资源之间建立了良好的互动关系。既支持词条检索，也支持释文检索；既能够进行单一关键词检索，又能实现多关键词组合检索。比如当用户想要查找与“诗人 唐代 山水诗”相关的内容时，可以通过多关键词组合检索来精准定位所需信息。还可以按照学科分类浏览，如在文史类目中查找热爱的诗词类内容，或者按拼音、按部首查询词条。此外，还支持语音输入进行语音识别检索，这为用户提供了极大的便利性，在忙碌或者不方便打字时，只需说出要查询的内容即可进行检索。上传图片进行图像文字识别检索也是一大特色，有助于识别图片中的文字内容并查询相关知识，这种多元的检索方式满足了不同用户在不同场景下的查询需求，实现了用户与知识资源之间的高效互动。

知识关联构建

通过资料中的知识导图等形式构建词条间的关联，实现了知识间的互动联结。例如查询一个学科领域中的某个词条时，借助知识导图可以快速跳转到相关的词条内容。在学习“文学”这个大概念时，可以通过相关的知识导图关联到不同国家、不同时期的文学作品、文学流派、著名文学家等词条。这些词条之间又相互关联，如文学家和他们的代表作之间的关联等。这种知识关联构建让用户在学习过程中能够轻松地在相关知识之间跳转、类比、整合，从孤立的知识点学习转变为系统的知识体系学习，增强了用户学习过程中的互动性和知识的整合能力。

（四）便捷性

多平台可使用

辞海网络版可以在电脑网页、手机应用和微信公众号中使用，在不同的设备和平台上实现无缝对接。这意味着用户无论身处何处，是在电脑前办公学习，还是在手机端利用碎片化时间进行查询，或者通过微信公众号进行快速查阅，都可以方便地获取辞海在线版的多媒体学习资源。例如在电脑上可以进行深度的知识学习和研究，利用大屏幕查看图片、视频、3D模型等资源，进行全面的知识体系构建。在手机端则可以在公交、地铁等碎片化时间里，快速查询某个字词的读音、字义或者简单了解某个百科知识。微信公众号的入口则更加便捷，方便用户随时分享有价值的知识内容，这种多平台的可用性体现了极大的便捷性。

操作方便

辞海在线版在操作上相当容易上手，无论是APP版本还是网页版本，操作界面简洁明了。在APP中，首页的布局简洁，能够快速看到最基本的搜索功能和一些知识体系推荐。例如它的语音输入功能，操作非常简单，按住麦克风键就能识别要搜索的内容（不支持方言等）。而且在查看不同类型的多媒体资源时，切换流畅，如从文字释义切换到视频展示、图片查看等。在网页版中，页面布局合理，检索栏醒目，用户可以快速输入关键词进行查询，并且各种检索方式的切换和使用也很方便。对于那些不太熟悉智能设备操作或者年龄较大的用户来说，这样简单的操作流程降低了使用门槛，使得更多的人可以利用辞海在线版的多媒体学习资源来满足自身的学习需求。