<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">凛冬已至</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">春亦不远</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> 温一壶暖茶</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> 读一本好书</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> 让思维始终熠熠闪光</span></p> <p class="ql-block">前言 </p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">读书，是一次向内的滋养，也是一个水滴石穿的过程。读 一本书，你可能感受不到什么变化。读百本书，你会掌握更多 的知识和技能，能游刃有余地解决一些问题。读千本书，会拥 有更广阔的见识和胸怀，从容面对生活的波澜。 读书，就是一个让生命变得更加辽阔的过程。一个经常读 书的人，一定能在人生路上开出属于自己的生命之花。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span></p> 推荐书籍 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">推荐书籍：《互动还是干扰？》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">有效提升教师互动的质量</span></p><p class="ql-block">——————————————</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">作者：朱莉•费希尔</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 张永英 唐路阳 译</span></p> 推荐人 推荐理由 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;"> 本书是英国牛津郡为期4年的师幼互动项目研究成果，基于对120个视频观察分析，理论与实践相结合梳理和总结了有效教师互动的意义、时机和策略。有效的互动建立在了解儿童的基础上，师幼间和幼幼间的共同生活、共同成长。互动是教育过程的核心。如果我们能有一把神奇的“钥匙”，打开每个儿童的心扉，看到他们行为背后的意图，捕捉他们话语背后的意义，也许教育就不再是那么难的一项工作了。</span></p> 心得分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">投身幼儿教育事业以来，如何与孩子们建立深度联结,让每一 次互动都成为滋养他们成长的养分便成为了我的难题和疑惑，也在不断的寻找答案。《互动还是干扰? :有效提升师幼互动的质量》这本书恰似一场及时雨，为我答疑解惑，引领我重新审视师幼互动的真谛。 书中基于120 个师幼互动视频的研究成果，深刻揭示出师幼互动对儿童学习与教师发展的双重意义，宛如为我开启一扇洞察教育本质的新窗。它清晰界定有效与无效互动，让我明白，真正有效的互动绝非表面的热闹,而是心灵的交融、思维的碰撞。了解儿童是基石，深入他们的内心世界，知晓其想法远比单纯关注行为更具价值。这意味着要摒弃成人的预设,全身心沉浸到儿童的奇思妙想之中,实现与他们思维的同频共振。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">日常与孩子们相处,我常思索如何打破隔阂，让彼此成为知心好友。书中的理念给予诸多启发,其中“与幼儿同频”的要点堪称完美。教师需温柔且专注地观察、倾听，这是对孩子最基本的尊重。每一个孩子都是独特的个体，他们的举手投足、只言片语皆蕴含深意,唯有静下心来细细品味，才能捕捉到这些信号。适时停下脚步、审慎抉择干预时机也至关重要,有时过度介入会打断孩子自主探索的节奏，而恰到好处的引导则能助力他们突破困境。发起基于儿童想法的对话,而非从成人视角强行牵引，如此才能激发孩子参与的热情，让交流自然流畅。反观那些未与儿童同频的互动场景，问题一目了然。孩子思维被无端打断,陷入茫然失措，因教师不合时宜的干预而苦恼沮丧,这都是警示灯。这时刻提醒着我，要把孩子放在互动的中心，以他们的感受和需求为导向。</span></p> <p class="ql-block">结语</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">和儿童互动充满挑战，也有无穷的益处。教师们分享着每一位独特的学习者在成长期间不断生成的关于这个世界的思考和理解。在和儿童的关系中，教师越是专注和敏感，就越能和儿童进行有效的互动而不是干扰儿童的学习。儿童最需要的是教师的时间和关注。对任何一位教师而言，没有什么比腾出时间和儿童互动更为重要。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">书籍并非生活的答案，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">却是寻找答案过程中的</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">绝佳伙伴。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">我们下期再见！</span></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">编辑:买地燕</p><p class="ql-block">审核:唐丽君</p><p class="ql-block">终审:余世霞</p>