<p class="ql-block">大自然是如此的具有吸引力，让两个孩子非要一探究竟。</p> <p class="ql-block">我们出发了，一边跌倒一边爬起来继续往前走。其实这是她们两姐妹第二次提出要去探险了，昨天提出的时候我穿了拖鞋，根本爬不上去，今天穿了石林鞋，想着不能做扫兴的家长，于是同意了去探险。</p> <p class="ql-block">我们看到了松果。我爱惨了这蓝色的天空。</p> <p class="ql-block">我们在松树下捡松果。大部分都是空的。</p> <p class="ql-block">我们准备回去了，两个孩子跌跌撞撞的走山路，不知摔了几次。</p> <p class="ql-block">小女儿突然告诉我她看到了人，还有鹿我很惊讶。</p> <p class="ql-block">大自然如此的神奇，孩子的观察力也是如此的细致，从小生活在这片土地上但我从未发现水冬瓜树上会有人头，会有鹿。</p> <p class="ql-block">两个孩子一直观察，看到了很多东西。当然大部分是想象出来的，她们说的圣诞老人，珊瑚🪸我就看着不像。</p> <p class="ql-block">孩子还捡了松果，告诉我要带回去装饰房子，我心里虽然有点不乐意但是没有反对，毕竟带她们两姐妹走山路就已经很吃力，还要带松果。</p> <p class="ql-block">我们到家了，开始拿着松果和土豆做手工。</p> <p class="ql-block">我做了一只刺猬🦔，虽然不是很像，但也挺开心。</p> <p class="ql-block">小宝说大的那个是妈妈，中间那个是姐姐，开花那个是她。</p> <p class="ql-block">出发就是成功。今天的大自然探险之旅很成功，出发的时候我只是想锻炼她们走山路，只是想看看她们能走到哪里。路上有太多的惊喜，跌倒了自己爬起来，继续走，想象力更是丰富，一下说是到了恐龙王国一下是到了原始森林……这又让我再次想起苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》一书中教学生注视和观察这一章节，本章节中提到：“要教学生观察和发现周围世界的现象。在大自然发生急剧变化的时期，带领孩子们走进大自然——生命在苏醒，生命的内在活力得以更新，强大的生命能量在积蓄。学龄早期的观察训练是智力发展的前提。”</p> <p class="ql-block">嘴上说着大自然的探险之旅，其实我们走的路程大概就一公里，只是从一个小山谷爬上去，从另外一头回家，爬到最高处其实还是在村子附近，但是我感慨万千，不知道孩子长大以后是否有印象，也许没有，但是她们肯定会记得妈妈陪她们捡松果，会记得走山路跌了一次又一次，我想这就足够了。</p>