给我风景的人

飞鸟写作社

飞鸟写作社 8.4 刘雨仪

　　风景甚美，予人者益美。

——题记

      初夏，热烈的阳光跃过窗棂，将金光洒满操场。微风吹拂，枝头密密叠叠的绿色微泛银光。主席台上，国旗迎风飘扬，如同跃动的火焰；篮球场上，白衣少年们跃动的身影，是此刻最鲜活的风景。

　　“加油！”

“必胜！”

此起彼伏的呐喊声响彻云霄。篮球场上，一场班级间的较量正在如火如荼地进行着，场边的红白计分牌上的数字交替着上升。队长何壮抹了把额前滚落的汗珠，喉间迸出指令：“段磊，接球！”他的球衣已洇出深色汗渍，却仍如猎豹般在场中穿梭。张老师沙哑的指导声穿透喧嚣："注意联防！"但此时中场哨响，“18 ：25”的比分刺痛视线。

　　曹老师迎上去，拍拍队员们的肩，温声鼓励着。树荫下，队员们围成一圈，交流着彼此才懂的手势，张老师在中间进行战术分析和指导。替补队员王禹皓猛地站起身，球鞋在地面蹭出短促的摩擦音：“老师，下半场我上！”他的眼中有火苗在跃动。同学们穿梭在人群中，或拧开凝着水珠的矿泉水，或递以洁白的纸巾，或用纸扇给队员们扇风。美术课代表龙心悦举着的加油牌显得格外耀眼。

　　“嘀——”裁判员一声哨响撕裂开空气。“四班，加油！四班，必胜！”同学们高喊着。“加油！加油！”五双少年的手叠在一起，团队的力量在凝聚。

场上，队员们配合得越发默契，不断的抢断和传球扰乱了对方的节奏，三班同学显得有些急躁，频繁出现失误，比分一点点拉近。蓝白相间的场地上，奔跑的身姿，篮球撞击地面的”嘭嘭“声，球鞋摩擦时的“滋滋”声，光影和声响交叠；场外，曹老师一手拿着扩音器，一手拿着手机，追随着每一次防守和进攻，一边鼓励着大家，一边记录着每一个精彩瞬间。

最后十五秒，场上比分“36:36”，三班底线球。球场边，三班同学似乎已经胜券在握，朝我们比着胜利的手势，我们班所有人的心都提到了嗓子眼儿。队员们神色坚毅，牙关紧咬，汗湿的球服紧贴在身体上。他们一对一盯防着三班队员，那下蹲的腿、扬起的手臂上的每根筋骨都清晰可见，仿佛都在用力。空气，似乎凝固了。就在这紧要关头，段磊猛地飞身，抢断下三班7号队员手中的球，远传给位于中场的何壮。何壮空中一跃，接住球，猛一个左转身，摆脱防守，奔跑着运球推进，球衣上被汗水浸湿的“23”两个数字反射出虹光。对方10号、12号见势扑上来从两侧夹击，何壮灵活绕开，把球快速地传给篮下已经被空防的龙毅。只见龙毅稳稳接住，双手托起，空中后仰，手腕一发力，“哐”的一声，篮球应声落入框中，重重地砸在地上。

　　“嘀——”终场的哨声同时响起。胜利啦！胜利啦！“反应过来的老师和同学们随即发出海啸班的声浪。大家手舞足蹈，欢呼雀跃，迎接这突如其来的胜利。老师们激动地冲上场拥抱着每一位运动员，我们的眼泪在眼眶中打转。暖黄的阳光洒在每个人身上， 所有人都仿佛沐浴着胜利的金光。一张张笑脸，映着招展的红旗，定格成每个人心中最美的风景。

      赛后，全体同学回到教室，橘黄的阳光柔柔地照进教室，曹老师站在讲台上，她总结道：“今天我们从上半场的落后到最终的胜利，其间离不开每个同学的努力。同舟共济，方能扬帆远航。这份荣誉中既有参赛队员的全力配合，有老师的鼓励与悉心指导，也有其余同学的呐喊助威。因此，这份荣誉不仅仅属于参赛队员，更属于整个班级。”
      放学回到家中，我兴奋地与妈妈分享了这份属于我们的荣誉。妈妈抚摸着我的头，说：“ 众人拾柴火焰高，孩子，这份荣誉让你明白了团结的重要性，也让你在成长中获得了不一样的风景。希望你也不要忘了那些给你风景的人，知道了吗?” “知道了，妈妈。”我望了望墙上的奖状，又望向窗外的晚霞，想着少年们相拥的场景，笑着回答。“我会记住每一个给予我风景的人，是他们教会我道理，给予我成长的启示。”
      如今每见骄阳，总会想起那个夏天：猎猎红旗吻过少年飞扬的衣角，梧桐叶影斑驳了欢呼的剪影。而那些与我共绘风景的人，早已将团结的火种，播撒在岁月的原野上。