教育之忧思17：悲剧是这样制造的

国歌

这个视频让人心痛：

再读《狂人日记》

--从“救救孩子”看当代中小学生心理健康困境

鲁迅在《狂人日记》中发出“救救孩子”的呐喊，振聋发聩，穿透百年时空，仍与当下中小学生心理健康问题产生强烈共鸣。如今，中小学生心理问题频发，已然成为亟待破解的社会难题。

教育部等十七部门印发的心理健康工作专项行动计划，凸显问题的紧迫性。小学阶段约一成孩子患抑郁症，初中阶段三成，高中阶段抑郁倾向高达40%，中重度抑郁超10%。这些冰冷数字背后，是无数孩子的痛苦挣扎，是一个个家庭的黯然神伤。厌学、弃学、狂躁、逆反乃至自杀案例接连出现，悲剧不断上演，刺痛着社会的神经。

教育内卷是罪魁祸首之一。在残酷的竞争环境和就业压力下，家长们虽反对应试教育，却又无奈裹挟其中，让孩子从早学到晚。在这种极致内卷的学习环境中，孩子们不堪重负，兴趣被磨灭，压力如山般压来，心理健康防线被轻易突破。以统一标准要求天赋、资质各异的孩子，苛求门门优秀，既不公平，更打压了他们的学习热情。刚入小学就面临繁多考试，孩子从一开始就被置于紧张的竞争赛道，身心俱疲。

当下的教育宛如流水线模式，过于注重考试成绩，忽略了孩子的个性差异与身心健康。正如专家所言，教育应循序渐进挖掘孩子兴趣，让孩子在不排斥学习的基础上真正学好。考试不必过早启动，中考发力、高考加速或许更为合理。当然，若想彻底减负，改革中高考制度才是关键，否则一人卷动众人，孩子永远是受害者。

解决孩子心理健康问题刻不容缓。可依据心理健康教育规律，运用故事启迪、心理疏导、游戏体验等多种方式，帮助孩子排解压力、疏导情绪。同时，生涯教育也不可或缺，通过课程设计、社会实践等方法，唤醒孩子内心力量，增强信心、明确目标，从根源上解决动力与毅力问题。

老是发文作用有多大？！

当代社会，我们应接过鲁迅“救救孩子”的接力棒，重视孩子心理健康，打破应试教育的枷锁，为孩子创造宽松、多元的成长环境。让每个孩子都能在阳光下健康成长，远离心理阴霾，这是家庭、学校和社会共同的责任，也是对“救救孩子”这一呐喊的最好回应。