<p class="ql-block">实验的意义就是探索与发现的基石</p><p class="ql-block">实验作为一种科学实践方法，在多个学科领域中占据着不可或缺的地位。</p><p class="ql-block">它不仅是理论知识的验证手段，更是推动科学发展的重要动力。</p><p class="ql-block">在教育领域通过动手操作实验，学生能够更直观地理解科学概念，提高观察力，思维能力和动手能力。</p><p class="ql-block"> 寒假里学校发起的科学实践活动，刚好可以让我们约上几个同学一起进行科学探秘。</p><p class="ql-block"> 我们这次的实践活动是“观察电解水现象，了解电解过程”</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">接下来开始我们的实验</p> <p class="ql-block">1.倒入纯净水</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">2.加入适量小苏打</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">3.进行搅拌</p> <p class="ql-block">4.将铅笔插曲木板固定</p> <p class="ql-block">5.组装电池</p> <p class="ql-block">6.用鳄鱼线夹将电池组与杯口处的铅笔端链接</p> <p class="ql-block">然后打开电池组电源进行通电，看看会产生什么现象</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">在做实验的时候操作要小心使用直流电源，注意电流强度的选择，保证铅笔完全没在水中，避免短路，实验结束后，切断电源，整理实验器材。</p> <p class="ql-block">根据实验结果，我们可以推断出以下结论</p><p class="ql-block">1.通过电解水，水分子发生了电离反应，产生了氧气和氢气。</p><p class="ql-block">2.阳极上发生的反应是氧化反应，氧化生成氧气。</p><p class="ql-block">3.阴极上发生的反应是还原反应，还原生产氢气。</p><p class="ql-block">4.实验中的玻璃中的水呈现微弱的电导性，表明水分子部分电离。</p><p class="ql-block">5.实验中氢气产生的快，氧气产生的慢，产生的氢气是氧气的两倍。</p> <p class="ql-block">实验结论：通过电解水实验，我们观察到了水分子发生电离反应，产生氧气和氢气的现象，阳极上发生氧化反应，产生氧气，阴极上发生还原反应，产生氢气。此外，实验中的水呈现微弱的电导性，表明水分子发生了部分电离。实验结果展示了电解过程中的现象，并加深了对电解现象的理解。</p> <p class="ql-block">下面有一段葛安奇同学为我们讲解的视频，欢迎大家来帮我们提点建议和意见。</p><p class="ql-block">实践活动结束🔚</p><p class="ql-block">很感谢家长对我们的支持，帮我们组织小分队，为我们提供活动场所，最后㊗️老师，同学们新年快乐！蛇年大吉！</p>