书籍简介 <p class="ql-block"> 《从生活到生活化课程》由胡华所著。书中以时间为线索，记录了她从2006年至2020年对具体生活事件和教育的感悟。该书以叙事研究的视角展开，有15年文字记录，展现了花草园从生成课程到有效课程再到生活化课程的探索之路，通过209篇教育叙事，将胡华园长对教育、教师、儿童、生活、课程的感悟娓娓道来。</p> 读书感悟 <p class="ql-block"> 阅读《从生活到生活化课程》，就像开启一场奇妙的教育探索之旅，胡华园长笔下花草园里的教育故事，让我对幼儿教育有了全新且深刻的理解。</p> <p class="ql-block">感悟一：生活即教育，教育即生活</p><p class="ql-block"> 阅读《从生活到生活化课程》时，我被胡华园长分享的教育理念深深触动。书中大量的实例让我明白，幼儿教育并非孤立的课堂教学，而是与生活紧密相连。像花草园里孩子们对植物生长的观察，在照料花草的过程中，他们不仅学习了自然知识，还懂得了责任与耐心。这让我反思自己的教育方式，意识到应多从孩子的生活中挖掘素材，让教育变得更生动、更真实，让孩子在体验中学习，在生活中成长。</p> <p class="ql-block">感悟二：尊重孩子的独特视角</p><p class="ql-block"> 书中呈现的教育场景，老师始终尊重孩子的想法和感受。孩子们对事物独特的理解和认知方式，被珍视和引导。比如在讨论活动中，孩子们千奇百怪的观点都得到了充分表达。这使我认识到，每个孩子都是独一无二的个体，他们眼中的世界充满新奇与创意。作为教育者，我们要学会蹲下来，以孩子的视角看世界，倾听他们内心的声音，这样才能更好地激发他们的潜力。</p> <p class="ql-block">感悟三：教育是一场慢养育</p><p class="ql-block"> 胡华园长提到的“给童年留白”，让我对教育的节奏有了新的思考。我们总是急于让孩子掌握知识、技能，却忽略了他们成长需要时间和空间。在花草园，孩子们有足够的时间去探索、尝试，哪怕犯错也是成长的一部分。这启示我，教育是一场不能急于求成的旅程，要给予孩子耐心和等待，让他们按照自己的节奏发展，享受童年的美好，这样才能收获更扎实的成长。</p> 读后心得 <p class="ql-block"> 读完这本书，我深感自己收获颇丰。它不仅为我提供了丰富的教育方法和思路，更让我对幼儿教育的本质有了更深刻的认识。</p><p class="ql-block"> 在快节奏的现代社会，我们常常急于让孩子学习各种知识和技能，却忽略了他们成长需要时间和空间。而在花草园里，孩子们有充足的时间去自由探索、尽情玩耍，即使犯错也是成长的宝贵经历。这让我明白，教育是一场需要耐心和等待的旅程，我们要尊重孩子的成长节奏，给予他们足够的时间去体验生活、感悟世界，让他们在自由宽松的氛围中茁壮成长。</p> <p class="ql-block"> 在今后的教育工作中，我将努力践行书中的理念，把生活作为最好的教材，让孩子在生活的大课堂中，自由地探索、快乐地成长，真正实现教育与生活的完美融合。</p>