名师成果分享（副本）

海上风帆

　　第二届全国名师工作室品牌建设论坛于7月29-31日在美丽的山城重庆隆重召开，来自全国各地近七百位专家学者和名师工作室成员齐聚西南大学附中，共同见证和分享了这一难得的学术盛会和思想盛宴。

‍ 第二天上午 采用“圆桌对话”，讨论的主题是如何通过名师工作室品牌建设促进区域教育高质量发展。“重庆论道”邀请了四位教育名家参与，分别是兰州市教育科学研究所副所长高国君正高级教师、西南大学附属中学校校长张勇博士、天府七中拔创课程院副院长王占娟老师、深圳市红岭中学教师发展中心主任吴磊正高级教师，都是来自基础教育领域的名师工作室主持人或学校管理者。该环节仍由资深名师工作室主持人徐长青主持，主持人风趣畅达的引导、转承、点拨和提炼，使得整个圆桌对话精彩纷呈。

　　高所长介绍，从“金城名师”诞生至今，兰州名师发展之路已经走过整整十五个年头，兰州以“三名人才工作室”建设为核心的一系列有效举措，奠定了兰州教育坚实的人才基础。现在全市的146个名师工作室和24个首席专家、青年专家工作室，发挥了极好地引领、辐射、带动作用。在品牌建设方面，兰州市先后依托中国教育科学研究院和人民教育出版社举办了16届“全国名校长发展学校”、6届“全国名师发展学校”和300多场“金城名师大讲堂”。这既是兰州教育的品牌，更是兰州教育人成长的平台。谈到自己的名师工作室，高所长更是如数家珍：团队先后发表130篇论文、推出近百个优秀教学案例、立项20多个规划课题、出版《从认知走向审美的语文》等著作、开发出版了《初中生古诗文诵读》等30多套学校课程。

　　吴磊主任介绍了自己由名师工作室主持人到教育科研专家工作室主持人13年历程的感悟。品牌是什么？吴主任认为是学科话语权，话语权仅仅依靠经验积累是不够的，而是需要系统性研究，工作室就是提供这样一个平台。品牌创建是一个系统工程，需要在明确定位与目标的基础上，打造优质的师资团队，开发特色的课程与教学资源，开展丰富多样的教研活动，加强品牌宣传与推广，并建立有效的评估与反馈机制。在谈到“动车思维”，吴主任结合自己的认知过程进行了通俗的解析，从“火车跑得快全靠车头带”到今天的动车为每节车厢安装了配速动力，强调我们的名师工作室也要让每一个成员都成为动力源。

张勇校长从学校管理者的角度，介绍了名师工作室在学校发展中的重要作用。该校拥有全国“双名计划”名师工作室和多家省市级不同类别的名师工作室，依托名师工作室促进师资队伍建设，同时回归教育本质——教书育人6四、成果分享：展示团队的实践智慧与品牌理念

王占娟老师既是两届名师工作室的成员，现在又成长为新一届名师工作室的主持人。她首先介绍了教育部“双名计划”黄祥勇名师工作室的结构，该工作室下设行政部、学术部和宣传部，将一个小小的工作室做得如此“高大上”，这给我们提供了一种新思路。她认为工作室要有“动车思维”，希望形成多个小小的专业共同体，要求所有的成员要成为区域的学科领头人。