多棱镜

暖

　　我们真需要对许多现象多些敬畏，不敢妄下结论啊！因为生活的真相往往是多棱的，只看一面，只能得到一面的结论。

我在《反思我的败局》中提到，有个冰雪聪明的女孩儿，三天两头缺课，期末考试只考70分。这学期我做这个姑娘的工作真是颇费脑筋。她的父亲是42中的中层领导，但是在女儿的口中是一个极端暴力与男权主义的人。她描述母亲与哥哥被父亲揍得骨折，说母亲已经带哥哥回老家。只是母亲养不住两个孩子，她不得不跟随父亲。而每天还需要给父亲做饭，如果不端到桌子上，就得挨打。只要反抗，就挨打，在母亲的鼓励下，她每天都与父亲对打，俩人打到深夜，于是，次日早上就起不来了。为此，她还气血不足，有晕倒的经历。她还讲述，有一天离家出走，实在是太生气了，就一个人跑出去，在湖边坐一晚上，哭哭，停停。我想起来，她确实有两天没来，他父亲解释中也说到孩子跑了。我曾经给这个姑娘提议回老家与母亲在一起，也邀请她跟我回家住。我在女孩儿的描述下，对这个父亲早已妖魔化，加之家长会也不来参加，我于是就跟主管主任反应过：能不能学校给他父亲做工作，彻底解决孩子上学按时到校的问题。

当我的《反思我的败局》一文发在班级群里，文章后面居然收到了这个父亲的追评，他说“一位真正的教育者！专业、专注、专长！一位踏实的前行者！睿智、耐心、有大爱！一位勇敢的开拓者！努力、敢拼、无畏艰难！很是受教，​向苏老师致敬！孩子得遇良师，一生之大幸！孩子如森林里的树叶，密且多，但绝无相同。得到的营养、水分、阳光等生长因素也千差万别。学困生，大扺是属于营养不良的那种类型。原因无他，绝大部分来源于孩子的原生家庭。学业成绩，是衡量孩子是否健康成长的其中一把尺子，与孩子的天赋也息息相关，天赋好的孩子，家庭教育上出现严重问题，是一种莫大的遗憾。教育，来自于家庭、学校和社会，在一定程度上，学业成绩只是教育的副产品。主产品，就是孩子的三观、认知、心理、习惯等是否会做人的问题。作为那个经常缺课的孩子家长，深深知道自己孩子​对整个班级带来的负面影响，很是自责和内疚。但，自责内疚解决不了任何问题。作为一个在教育上很失败的家长，应该向苏老师一样直面问题，必须深思问题所在，应该从苏老师身上汲取到力量，努力解决各类问题，助力孩子健康成长。不辜负苏老师的艰难跋涉、辛勤付出、耐心爱心和对教育的一片赤诚，对孩子的一份期望！”

我能收到这个被女儿妖魔化的父亲如此真诚的评论，震惊了。难道孩子是带着有色眼镜，或者家庭矛盾让孩子看不到真相？

班上还有另一个女孩儿，人很乖，但写字认不准，即便听懂了，也是写不对。她各门功课都是不及格的。曾经我要留下补课，她的奶奶不同意，并委婉地批评了教育的极端，不允许让花成为花，让树成为树，孩子确实认知有障碍，但是如果学科学习挤压了孩子放学的时间，家长想发展业余爱好的时间就不足了。我从信息里看到了实力，知道家长认知水平还是挺高的。表示配合并支持家长的教育思路。家长坦然地说他们家是大学中学小学都有人在当老师。我的文章后面，也收到了这个家长的留言。由于一直未精选，她私信我知道，并提到，巧了，链接后面就是她的弟弟施一公。我很震惊。我知道施一公是清华大学的祭梁，而我的家长是他的姐姐。

我不得不敬畏。不识庐山真面目，也许是因为缺了立体环绕镜啊！