<p class="ql-block">在国家级教育教学改革的浪潮中，阿克苏市第四中学作为国家级教育教学改革实验校，始终肩负着探索创新教育路径、引领教育质量提升的重要使命。于教学探索的前沿阵地，我校坚守对教育品质的卓越追求，持续探寻突破与进阶之法。</p><p class="ql-block"> 在这一背景下，阿克苏市第四中学九年级质量提升推进会于1月17日成功举办。此次推进会以“直击痛点精准发力，破解堵点精耕用力，挖掘亮点精确借力”为主题，深度凝聚了学校领导与各学科骨干教师的智慧与力量，充分彰显了我校作为国家级实验校在教学改革进程中的决心与担当。</p> <p class="ql-block">会议现场气氛热烈而凝重，七个学科代表教师依序登台。语文组教师基于对学生语文素养全面提升的要求，指出学生在基础知识巩固与运用环节仍有显著提升空间，像基础知识积累的深度广度不足、作文书写在立意构思与文采展现方面得分率偏低等问题亟待解决；数学组紧密围绕数学思维培育改革方向，聚焦学生解题思路拓展与逻辑思维进阶，提出增加契合改革理念的典型例题讲解练习，强化错题整理反思，借助大数据分析错题原因并制定个性化训练方案；英语组依据外语教学改革重点，着重强调词汇积累的多元化策略与语法运用的情境化教学，通过创设国际文化交流情境、利用智能语言学习平台营造浓厚英语学习氛围，提升学生学习兴趣与积极性。</p> <p class="ql-block">刘方校长与古丽乃宰尔校长深度参与其中，悉心聆听并精准点评。刘方校长分学科给予细致指导，在语文教学指导上独辟蹊径，其“戴着镣铐舞蹈”的理念为语文教学革新锚定方向。她提出“基础题型板块人人过关，综合能力、课外阅读、写作方面要‘戴着镣铐舞蹈’”。这里的“镣铐”，即要求学生掌握基于改革标准的答题模板、套路与格式，为学生提供解题规范思路；“舞蹈”则是鼓励学生突破定式，在拓展阅读引导下，拓宽视野、训练思维，灵活运用知识。在心理情绪层面，契合学生心理健康与学习动力激发改革要点，她强调以学生为中心，利用心理测评系统密切关注学生学习状态与心理变化，及时给予鼓励支持，助力学生树立学习信心，克服畏难情绪。</p> <p class="ql-block">古丽乃宰尔校长同样指出，各学科教师应强化团队协作。作为国家级实验校，学校借助改革搭建的校际交流、专家引领平台，促进教师共享教学资源与经验，形成强大教育合力。学校全力支持教学改革举措实施，依托国家级教师培训项目与学术研讨活动，为教师提供丰富培训学习机会，引入前沿教育技术与理念；同时，利用智能化校园建设成果，为学生创造更优质学习环境，如打造个性化学习空间、提供多元拓展课程资源等。</p><p class="ql-block"> 此次推进会的成功举办，有力标志着阿克苏市第四中学在九年级教学质量提升征程中迈出坚实步伐。全体教师将以此次会议为关键契机，精准施策、精耕细作，深度挖掘学生潜力，充分激发学习热情，助力学生在中考中斩获优异成绩，实现学校教育教学质量的全新跨越，为学生未来发展奠定稳固基础，在国家级教育教学改革的宏大舞台上续写辉煌篇章。</p>