同舟共扬帆 乘风航万里---吐鲁番市2025年中小学英语名师工作室能力提升培训

吐鲁番市吉秀丽初中英语名师工作室

　　为进一步加强我市中小学英语名师工作室建设，提升工作室主持人及成员的教育教学水平和专业素养，充分发挥名师工作室在教育教学改革中的示范、引领和辐射作用，由吐鲁番市教科研中心主办，自治区“天山英才”王英名师工作室、吐鲁番市吉秀丽初中英语名师工作室、吐鲁番市王金花小学英语名师工作室承办、北京奥鹏远程教育中心有限公司协办的吐鲁番市2025年中小学英语名师工作室能力提升培训于2025年1月20日在高昌区西域卡思酒店正式开班。此次培训活动，英才汇聚，聚力同行，将为我市英语教学注入强大动力，共同开启新的征程，书写英语教育的精彩篇章。

激情开班

上午我们举行了隆重的开班典礼,出席本次活动的有来自自治区“天山英才”王英英语名师工作室、吐鲁番市王金花小学英语名师工作室、吐鲁番市吉秀丽初中英语名师工作室、各区县小学、初中英语名师工作室主持人及成员、各区县英语教研员及各中小学集团核心校英语教研组长。首先由北京奥鹏远程教育中心有限公司马婷婷老师向所有学员解读了此次活动流程、实施方案及学习注意事项等，接下来由吐鲁番市教科研中心主任魏延超作开班致辞。魏主任全面阐述了此次培训的意义及重要性，不仅为我们指明了方向，更是激发了老师们追求卓越，勇攀高峰的斗志。

思维碰撞

常言道：独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学且睿智。活动第二项由新疆教育科学研究院英语教研员闫淑梅老师给我们带来了精彩纷呈的讲座《 英语教师共同体建设及发展实践探索》，讲座中闫老师的教育教学理念、人格魅力及治学精神深深的印在我们每个老师的心中。讲座内容涵盖以下几个方面：聚焦课标，结合文献综述，深刻阐述共同体内涵意义及如何构建教师学习和研究共同体；提出其核心是促进教师专业发展，并强调在多元路径中促进教师专业发展，多角度，多渠道，多方位提升教师专业素养和能力；分析不同成长阶段教师专业发展困境及提出改进策略和建议；此外，闫老师着重对教研体系（教研组建设、教研活动、现状及建设路径）进行了细致解读，指出教研对促进教师专业发展及提升教育教学质量的重要性及意义。最后闫老师提出要让每位老师在教研过程中“看到自己”，要有存在感，努力成为学习共同体中的领航教师。闫老师的专业讲座，宛如拨云见日，使我们对英语教师共同体建设这一主题有了更为深刻的认识和理解。“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”。

　　当天下午，自治区“天山英才”熊绚绚名师工作室主持人熊绚绚老师为我们带来了另一场视听盛宴---《共同体视角下的名师工作室建设》，其深厚的学术背景和丰富的实践经验让在坐的每位老师深感敬佩。熊老师用深入浅出的语言，联系实际，结合个人工作室建设经历为我们名师工作室建设及管理策略指明了方向及提供了许多经验，熊老师强调“协同共生”的这一核心理念为名师工作室建设提供了切实可行的路径；强调团队成员间的相互支持与协作，共同应对挑战，分享成功经验，以实现个体与团队的同步成长；强调名师工作室成效如何关键在于是否深度融合，是否可持续发展；强调名师工作室应充分发掘资源，完善培育机制，尝试构建协同共生培育策略，以实现资源共享和优势互补，积极履行工作室示范，引领，辐射的职责。熊老师的讲座既有高端的知识理论，又有很强的指导性和实践性，为我们未来的名师工作室发展注入了强大的活力。

经验交流

精彩纷呈的讲座落下帷幕，经验交流环节随即开启。本着互相学习，共同提升原则，各工作室主持人及成员老师们畅所欲言，各抒己见，围绕工作室建设及管理等方面深入探讨，提出心中所惑，专家老师耐心解惑，思维火花在交流中碰撞又相互交融，为后续工作室发展筑牢根基。王英老师就如何组织和开展工作室活动及确立活动主题提出疑惑，熊老师耐心给予解释指导，主要围绕以下三个方面展开陈述：一、突出一个中心：因学论教，以思促研；二、坚持两项并举：教学与科研并举；三、追求三个发展：素质发展、能力发展、团队发展。言简意赅，见解独到，发人深省。

收获感悟

读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路，名师指路更要自己去悟。通过培训学习，聆听专家的精辟讲座，时刻感受思想火花的碰撞和冲击，虽不能做到照单全收，但他们先进的教育理念和独到的教育思想，对老师自身的教育教学工作及工作室的建设发展无不起着引领和导向作用。今后，各工作室将立足本工作室实际，不断加强自身建设，始终秉持“追求卓越”的优良传统和“名师引领，博采众长”精神内核，以提升教师专业素养为重点，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，融科学性、实践性、研究性于一体，通过观摩研讨、学习探究、培训提升等方式，积极发挥名师工作室团队的指导、引领、示范和辐射作用。相信在全体成员的共同努力下，名师工作室将不断取得新的成绩和进步。

撰稿:周婵娟

初审:杨玉虹

终审:吉秀丽