海南省2024年度教育科学规划课题《建模思维在高考英语读后续写中的提分策略研究》开题论证会

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科研探索永不止步，教育发展日新月异。

2025年1月18-19日在文昌市研训中心五楼会议室召开省市级规划课题开题论证会议。

　　本次开题报告论证会意义重大，旨在打破教育瓶颈，探索新领域。我们有幸邀请到了一批潜心钻研、建树卓越的专家，为研究工作提供高远引领。满怀热忱的研究团队齐聚一堂，攻克教育难题，共启研究新篇章。

本课题开题报告论证会流程简要记录：

会议基本信息

时间：2025年1月18日上午。

地点：文昌市研训中心五楼会议室。

参会人员：各个学校教研主管、课题主持人和主要参与人、相关领导及工作人员。

主持人和主要发言人：研训中心办公室主任张丽丹老师和副主任林尤熊老师。

专家论证组：（陈文成、林尤熊、黄艳）

张主任对三位省课题论证组专家老师分别进行介绍：

　　陈文成，正高级教师，文昌教研培训中心政治教研员、文昌市思政课教研室专职副主任，是海南省中学政治学科带头人、文昌市督学及人大常委会法工委委员。作为首批省小课题指导专家与规划课是专家库成员，主持2项省级课题获二等奖，指导多名教师开展课题研究。

　　林尤雄，文昌市教育研究培训中心副主任，特级教师，正高级教师，海南省教育科学规划课题专家库成员，海南省中小学教师小课题指导专家库成员，多次担任课题、论文评审工作。

　　黄艳，文昌市教育研究培训中心小学教研室副主任，海南省小学语文特级教师，正高级教师，海南省拔尖人才。海南省教育科学规划课题专家库成员，海南省中小学教师小课题指导专家库成员。

本次活动主要有三个议程:

‍一、课题主持人做开题汇报

‍二、专家点评

‍三、课题组成员与三位专家合影

‍一、课题主持人做开题汇报 汇报目录

主持人主要从九个方面进行汇报：

（一）选题背景 1. 存在问题 2. 选题依据及意义 （二）核心概念 （三）研究内容 （四）研究目标 （五）研究方法 （六）具体实施步骤 1. 任务进度时间表 2. 问卷调查 3. 研究课安排计划 （七）课题组专业阅读计划 （八）预期成果 （九）参考文献 二、专家点评

　　由林尤熊专家老师为本课题做点评发言，内容如下：

一、开题论证专家组对本课题论证的意见：

本课题拥有优秀的团队，专业实力较强、教研经验丰富；所研究的内容和方向具有很强的现实意义和实践价值；课题研究目标较明确、内容详实丰富，有利于切实解决教学难题、助力教师提升教学质量和帮助学生提升英语综合运用能力；研究方法科学多元，紧密结合教学实际，确保研究结论的准确性和实用性。总之，本课题研究的价值是多维度且深远的。

二、对本课题下一步研究实施的建议：

（一）研究对象差异大，应关注不同学生个体之间的差异性。

（二）研究目标与研究内容要一致。要具体说明本课题研究内容体现了什么目标，确保内容是实现目标的具体路径，保持其对应关系。本课题核心内容“提分策略”，其对应的目标应说明如何提分，以及根据什么标准提分。

三、对课题名称、预期成果的修改建议：

（一）课题名称方面：由于“建模思维”是一种理论，本课题是在该理论的基础上进行的研究，建议把原课题名称《建模思维在高考英语读后续写中的提分策略研究》修改为《基于建模思维的高中英语读后续写提分策略教学研究》。

（二）预期成果：研究总报告标题相应地随着课题名称变更。

‍三、课题组与三位专家老师合影

　　本课题开题报告论证会刚落下帷幕，课题组成员们便马不停蹄地聚在一起，召开研究讨论会议。

大家按照会议前的部署，按部就班整理好会议记录和多媒体资料，然后对专家组所提的宝贵建议认真分析讨论、修改本课题的不足之处，以推动本课题研究向前进展。

　　针对专家在课题论证环节所发表的专业意见，课题组进行审慎研讨并形成书面反馈记录：

一、课题名称：根据专家组给出的宝贵建议，本课题团队综合考量各方面因素，决定把原课题名称改为：《基于建模思维的高中英语读后续写提分策略教学研究》，使本课题名称表述更清晰。

二、研究目标修改第一、第二条如下：

（一）总结学生在高中英语读后续写中的高频失分点：通过研究《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》、高考考试大纲以及高考英语读后续写评分标准，结合学生在读后续写写作中普遍出现的问题，总结学生的高频失分点，为构建写作模型和提分策略提供方向，帮助学生走出续写写作困境。

（二）提升学生读后续写的能力与分数：不断深入研究高考真题及优秀范文，形成有效的写作策略，包括情节构建策略、人物塑造策略和语言应用策略，为学生提供高效清晰且分层的写作支架与模版，提高得分率，增强学生英语写作自信心和综合语言运用能力。

三、预期成果：

（一）因课题名称调整，研究总报告标题相应地变更为：《基于建模思维的高中英语读后续写提分策略教学研究报告》。

（二）丰富课题成果：增加教学案例集、教学课件、读书心得集、学生习作库、练习资料等成果，由课题组合作完成。

　　本次课题开题论证会圆满结束，在此，衷心感谢每一位参会人员的积极投入，感谢专家们的专业引领与宝贵建议，也感谢课题组成员的精心筹备。

这是一次思想碰撞、研讨的机会，让课题方案得以不断完善和深度打磨。未来，我们将以此为基础，齐心协力，吸纳智慧，推进研究，力求高质量成果，促进领域发展。