<p class="ql-block"> 作为一名教师，必须深入了解其所教学科的课程标准，才能在教学中游刃有余，有的放矢。本学期在学校的组织下，我们二语组每周都会对新课标从不同角度进行研读，让我对“教育”的理解有了更为丰富和立体的感悟，特别是新课标中的整本书阅读学习任务群，让我我深刻感受到这一教学方法对学生阅读能力、思维能力和综合素养的显著提升。</p> <p class="ql-block"> 首先，整本书阅读为学生提供了一个更为完整和丰富的阅读体验。相较于短篇或节选，整本书具有更为连贯的故事情节和更为立体的人物形象，这有助于学生更好地沉浸于阅读情境，深入理解文本内容。通过整本书的阅读，学生能够逐步建立起对文学作品的整体感知和把握能力。 </p> <p class="ql-block"> 其次，整本书阅读注重培养学生的自主阅读能力和阅读习惯。特别是一、二年级阶段，学生的自主阅读能力正在逐步形成，整本书阅读为他们提供了一个锻炼和提升自主阅读能力的平台。通过教师的引导和鼓励，学生能够学会如何选择合适的书籍、如何制定阅读计划、如何进行有效的阅读等，从而逐步养成良好的阅读习惯。</p> <p class="ql-block"> 此外，整本书阅读还促进了学生之间的交流和合作。在阅读过程中，学生需要与他人分享自己的阅读感受、讨论书中的情节和人物等，这有助于培养他们的沟通能力和团队协作能力。同时，通过与其他同学的交流和互动，学生能够拓宽自己的阅读视野，了解更多不同的观点和见解。</p> <p class="ql-block"> 在教学过程中，我也深刻体会到新课标整本书阅读对教师专业素养的要求。为了引导学生更好地进行整本书阅读，教师需要提前熟悉书籍内容、设计有针对性的阅读任务和指导策略等。这要求教师具备较高的专业素养和阅读理解能力，能够准确把握书籍的主题、情节和人物形象等，从而为学生提供有效的阅读指导。</p><p class="ql-block"> 总之，结合语文教学实践，我认为新课标整本书阅读是一种极具价值和意义的教学方法。它不仅能够提升学生的阅读能力和综合素养，还能够培养他们的自主阅读能力和阅读习惯。在未来的教学中，我将继续探索和实践整本书阅读的教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block"> 供稿：周玲</p><p class="ql-block"> 供图：周玲</p><p class="ql-block"> 审核：黄林</p>