<p class="ql-block"> 学期这么快就结束了，很开心这一学期我们相互陪伴，见证了你们一点一滴的成长，陪你们顺利从幼儿园过度到小学，看见你们从最初的不适应到绽放了快乐的笑容，老师很欣慰！你们每一次的努力都值得骄傲，无论成绩如何，你都是最棒的!继续加油，期待你下一个学期更精彩表现!遇见更优秀的自己！</p> <p class="ql-block">我被评为“三好学生”，我会继续加油！</p> <p class="ql-block">无低化测价正在进行，孩子们认真回答老师的问题！</p> <p class="ql-block">无纸化测试项目:奔跑吧，孩子们！热身动起来！</p> <p class="ql-block">我行！我能行！我一定行！无低化测评火热进行中……</p> <p class="ql-block">一（2）班被评为“星级班级”啦！</p> <p class="ql-block">一（2）班多次被评为“星级班级”！孩子们棒棒的！</p> <p class="ql-block">大课间，孩子们在玩“老鹰捉小鸡”！</p> <p class="ql-block">操场上，阳光下，孩子们在玩“猫捉老鼠”的游戏！</p> <p class="ql-block">孩子们迎中秋，创意作品，多才多艺！</p> <p class="ql-block">作品视频集锦</p> <p class="ql-block">大课间，国学操跳走来！</p> <p class="ql-block">阅读的孩子们！</p> <p class="ql-block">国庆节，孩子们的节目，棒棒哒！</p> <p class="ql-block">一日行为规范，展示中……</p> <p class="ql-block">虽然是一年级了，但是一年级的小朋友还是很小，所以很多事情都需要老师的指导、管理、调配、服务，这样学生才可以学到东西，学生才可以在学校生活中健康快乐的学习。为此，我主要从以下几点来做: </p><p class="ql-block">一、做到“勤” </p><p class="ql-block">1、勤观察:每天赶学生的早读，中午，眼保健操，课间操，搞清洁卫生时间，集合时问我总在学生身边，看看他们的行为、表情， 听他们的讲话，从中了解一些学生的思想，对于学生的表现、寒暖病痛、意外受伤、甚至家庭冲突等等看在眼里记在心中，保持与家长随时沟通。 </p><p class="ql-block">2、勤交谈:对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，家庭有变故时，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励；指出错误，于以纠正。 </p><p class="ql-block">3、勤与家长联系:家访是维系学校教育、 家庭教育、社会教育的韧带，是提高教学质量的润滑剂，也是推进教育事业全面发展的催化剂。它能密切学校与家长的联系，有利于形成家校协调一致的教育合力，有利于沟通和消除家长、学校、老师、学生彼此之间的某些误会，推进教学工作的顺利开展。所以老师要做好和家长的联系工作，取得家长协助，才能把学生教好。在家长来接送孩子时候，我都会和他们谈谈，可以让他们了解他们的孩子在学校的表现，也可以让我了解孩子在家里的表现。 那些顽皮的同学更要家长共同管教。班里有几位同学在校外毁坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，在课堂上不认真听讲，这种情况需要老师和家长一起努力，在家长的配合下他们有了很大的改变，基本能遵守学校的学规范了。 </p><p class="ql-block">二、处理好管与放的关系。 </p><p class="ql-block">虽然一年级的小学生很小，但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。老师要管很多事情，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德情况以及班级的建设和发展，如果老师事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于自身的完善与发展。 </p><p class="ql-block">陶行知说:“教是为了不教”，魏书生认为: “管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。</p>