筑牢校园安全防线——七级镇小学防暴演练

宸茉是金

一、演练目标

为增强七级镇小学教师面对突发暴力事件的应急反应能力、自我保护能力与协同配合能力，熟练掌握应对暴徒闯入校园等危险情况的处置流程，最大程度降低校园暴力事件对师生的伤害，保障校园安全稳定。

二、演练时间

2025年1月15日 13点30分-14点。

三、演练地点

七级镇小学校门口

四、参与人员

七级镇小学教师。

五、演练准备

1. 物资筹备：准备充足的防暴器材，如防暴盾牌、橡胶警棍、钢叉等，放置在学校门卫室及各教学楼指定位置，确保教师能够迅速取用；同时配备急救箱、担架等医疗急救用品，以防演练中出现意外受伤情况。

2. 培训指导：邀请专业的公安干警或安保专家对教师进行防暴知识培训，内容涵盖暴徒行为特点分析、防暴器械使用方法、紧急避险策略以及与警方配合要点等，通过理论讲解与现场示范，让教师对防暴工作有深入了解。

3. 场景设定与沟通：提前设定演练场景，如“暴徒”从学校大门强行闯入、“暴徒”翻越围墙进入校园等。将演练方案告知全体教师，使其熟悉演练流程、各自职责以及应急处置方法，避免在演练中出现混乱。同时，与当地警方做好沟通协调，确保在演练需要时警方能够及时响应。

六、演练流程

1. 事件触发：“暴徒”（由学校教师邱庆雨扮演）手持凶器，突然出现在校园内。学校安保人员发现后，立即拉响校园警报系统，同时通过校内广播呼喊：“学校发生紧急情况，请全体师生按照预定方案进行应急避险！”并迅速用对讲机向学校领导和教师报告情况。

2. 教师响应：

- 正在上课的教师听到警报后，迅速关闭教室门窗，组织学生躲在教室的角落、课桌下等安全位置，用书包、书本等物品保护好自己和学生的头部、要害部位。同时，安抚学生情绪，让学生保持安静，不要惊慌。

- 未在上课的教师，迅速前往指定区域，协助维持秩序，引导学生疏散，并根据情况拿起防暴器械，准备与“暴徒”周旋。

3. 协同对抗：部分教师与安保人员组成应急处置小组，利用防暴盾牌、钢叉等器械，与“暴徒”进行周旋，尽量将“暴徒”控制在远离学生的区域，等待警方支援。在周旋过程中，教师要保持冷静，注意自身安全，避免与“暴徒”发生直接冲突，同时大声呼喊，吸引“暴徒”注意力，为其他师生争取更多的避险时间。

4. 警方支援与控制：学校领导在接到报警后，第一时间与当地警方取得联系，告知警方校园内的具体情况。警方迅速赶到学校，与教师和安保人员协同作战，将“暴徒”成功制服，并带离现场。

5. 后续处理：确认危险解除后，学校通过广播发布解除警报通知。教师组织学生有序回到教室，安抚学生情绪，对学生进行心理疏导，缓解学生因演练产生的紧张和恐惧心理。同时，对教室进行检查，确保无安全隐患。

七、演练评估与总结

1. 评估环节：演练结束后，由学校领导、公安干警以及教师代表组成评估小组，对演练过程进行全面评估。评估内容包括教师对警报的响应速度、应急处置措施的合理性、防暴器械的使用熟练程度、师生之间的协同配合情况等。

2. 总结会议：召开演练总结会议，全体教师参加。评估小组对演练进行总结发言，指出演练中存在的问题和不足之处，提出改进意见和建议。教师们也可以分享自己在演练中的感受和体会，共同探讨如何进一步提高校园防暴应急能力。

八、注意事项

1. 安全保障：演练过程中，要确保教师和学生的人身安全，避免因操作不当或意外情况导致受伤。在使用防暴器械时，要严格按照操作规程进行，避免造成意外伤害。

2. 严肃认真：全体教师要高度重视本次演练，将其视为真实的应急情况进行处理，严肃认真地对待演练中的每一个环节，不得敷衍了事。

3. 信息沟通：在演练前、演练中以及演练后，要保持信息的畅通，确保学校领导、教师、安保人员以及警方之间能够及时沟通，协调行动。

通过本次防暴演练，期望七级镇小学教师能够提升应对校园暴力事件的能力，为打造安全和谐的校园环境贡献力量。