读一本好书，写一手好字——柏杨三小 2025 年寒假特色作业

柏杨三小

一、活动背景 为深入贯彻《中共恩施州委宣传部 恩施州教育局关于组织开展 2025 年 “假期读一本好书、写一手好字” 活动的通知》文件精神，提升学生综合素养，营造浓厚阅读与书写氛围，柏杨三小特制定本次寒假特色作业方案，鼓励学生在假期通过阅读与书写丰富知识、提升能力，促进家庭参与，构建全民阅读环境。 二、活动目标 1.激发学生阅读兴趣，培养每日阅读习惯，提升阅读理解、思考及表达能力。
2.规范学生汉字书写，提高书写的规范性、美观性，培养耐心细致的品质。
3.增进亲子互动，以家庭为单位参与活动，营造全民爱阅读、爱书写的氛围。 三、活动时间 寒假期间（依据学校寒假安排确定具体起止日期），作品提交截止日期为 2025 年 3 月 11 日。 四、参与对象 柏杨三小全体学生 五、活动内容及作品要求

（一）“读一本好书” 活动

1.书籍选择：

学生从部编版小学语文教材 “快乐读书吧”、语文核心素养读本系列丛书、朝读经典系列丛书、中华优秀传统文化系列丛书中挑选一本。各班级老师依据学生年龄特点，在班级群推送适合不同年级的书籍清单与简介，如低年级推荐绘本、童话，高年级推荐经典名著等。

2.阅读记录：

准备专用阅读笔记本，记录内容如下：

（1）阅读日期：记录当天阅读的具体时间，养成规律阅读习惯。

（2）书籍信息：书名、作者、出版社等，便于整理阅读资源。

（3）阅读页码：记录当天阅读的起始与结束页码，跟踪阅读进度。

（4）内容摘要：概括当天阅读部分的主要内容，锻炼提炼关键信息的能力。低年级可用简单语句描述，中高年级以段落形式呈现。

（5）阅读感悟：写下阅读时的想法、疑问、联想或情感共鸣。低年级可用简短话语表达感受，中高年级深入分析书籍主题、人物形象等。

3.阅读分享：

（1）家庭分享：每周至少组织一次家庭读书分享会，学生向家人讲述书中有趣情节、收获，倾听家人想法，增进亲子间思想交流。

（2）视频录制：录制阅读分享短视频参加评选。

（3）内容要求：开头介绍书名、作者，阐述推荐理由；中间选取精彩片段朗读，朗读时声音洪亮、吐字清晰、富有感情；结尾分享个人阅读感悟，可结合生活实际谈对书籍的理解与收获。

（4）格式要求：横版拍摄，确保画面清晰稳定，背景选择具有文化氛围的场景，如书房、图书馆一角等。视频时长不超过 3 分钟，以 MP4 格式保存。视频文件命名为 “区域 + 学校班级 + 姓名 + 联系方式 + 指导老师 + 书名”。

（二）“写一手好字” 活动

1.书写练习：使用 16 开硬笔书法练习纸，每日练习正楷字。书写内容包括经典古诗词、优美文段、生字词等。书写时，注意坐姿端正，握笔姿势正确，一笔一划书写，保证字体规范、工整、美观。老师通过班级群定期推送书写示范视频，讲解笔画顺序、间架结构等书写技巧，学生可对照练习。

2.作品创作：寒假期间完成一幅硬笔书法作品。

（1）字体要求：必须为正楷字体，体现汉字书写的规范性与美观性。

（2）字数要求：字数不低于 80 字，确保作品具有一定的篇幅与完整性。

（3）作品规范：作品需保持干净整洁，无折皱破损、无修饰涂改，无需装裱。在作品背面右下角用铅笔工整备注 “区域 + 学校班级 + 姓名 + 联系方式 + 指导老师”。

六、作品评选

1.班级初评：开学后，各班级老师收集学生的阅读笔记本、阅读分享视频和硬笔书法作品。在班级内组织评选，依据阅读笔记的完整性、深度，视频分享的内容与表现，书法作品的书写水平等，选出优秀阅读笔记 10 - 15 份、优秀阅读分享视频 5 - 8 个、优秀硬笔书法作品 5 - 8 幅。

2.学校复评：各班级将初评选出的优秀作品提交至学校。学校组织由语文老师、书法老师等组成的评审小组，对所有作品进行复评。评选出征文（阅读笔记、读后感等）一等奖 5 - 8 名、二等奖 10 - 15 名、三等奖 15 - 20 名；朗诵视频（阅读分享视频）一等奖 3 - 5 名、二等奖 5 - 8 名、三等奖 8 - 10 名；硬笔书法作品一等奖 3 - 5 名、二等奖 5 - 8 名、三等奖 8 - 10 名。一等奖作品将按要求送市教育局基教股参评。同时，为获奖学生的指导老师设立指导教师奖。

七、活动要求 1.宣传动员：放假前，各班级通过线上家长会、班级群等方式，向学生和家长详细解读活动方案，明确活动目的、内容、要求和评选方式，确保学生和家长充分了解并积极参与。
2.过程指导：老师通过班级群定期推送阅读与书写指导资料，如阅读方法、书写技巧、优秀作品赏析等。鼓励学生在群内分享阅读与书写过程中的成果与困惑，老师及时给予指导和反馈，激发学生参与热情。
3.家长配合：家长为孩子营造良好的家庭阅读和书写环境，与孩子共同阅读，参与家庭读书分享会，监督孩子完成书写练习，给予孩子支持与鼓励，记录孩子参与活动的精彩瞬间，与老师保持沟通，反馈孩子的参与情况。 九、推荐书目

各年级推荐必读名著如下：

一年级上：《和大人一起读》（4 册）

一年级下：《读读童谣和儿歌》（4 册）

二年级上：《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋” 木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》

二年级下：《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》

三年级上：《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》

三年级下：《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》

四年级上：《中国古代神话》《世界经典神话与传说故事》《希腊童话故事》

四年级下：《十万个为什么》（苏联）《十万个为什么》（中国）《穿过地平线》《细菌世界历险记》《爷爷的爷爷哪里来》《森林报》《地球的故事》

五年级上：《中国民间故事》《欧洲民间故事》《非洲民间故事》

五年级下：《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》

六年级上：《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》

六年级下：《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆・索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》

二、语文核心素养读本系列丛书

三、朝读经典系列丛书

编辑：牟卿