<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 农业的出现是人类经济和社会生活的第一次革命,促使人类从依赖自然资源的被动局面中解脱出来,实现了由食物采集者到食物生产者的转变。为了带领学生探寻这一伟大历史变革,11月1日的历史组教研活动,胡婉灵老师在210班开设了公开课《从食物采集到食物生产》。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 公开课以法国拉斯科洞穴壁画引入,这一旧石器时代的珍贵实物史料,瞬间点燃学生的好奇心。围绕从食物采集者向生产者转变的主题,学生积极参与头脑风暴,踊跃提出诸如转变原因、农业影响等一系列深刻问题。同时,通过对比新旧石器时代人类生活的图片,学生对食物结构、生产工具、生活方式和社会关系的显著变化也一目了然。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 公开课的最后,胡老师引导学生围绕农业与私有制、阶级、国家和文明的关系展开合作探究。学生通过深入分析清晰认识到农业的出现,不但为人类提供了比较稳定的食物来源,而且改变了人类的生活方式,促进了文明的出现。这一教学环节的设置既锻炼了学生的逻辑思维能力,又加强了学生对唯物史观的认识与把握,升华了课堂主题。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 课后,老师们针对胡老师的公开课进行了热烈的研讨和评论。胡老师首先阐释了自己的课堂设计思路和设计理念。各位老师充分肯定了胡老师的教学环节设计,认为其史料丰富、语言清晰、逻辑通畅、历史素养教育深刻、勇于尝试教学新风格等。同时老师们也提出,胡老师需要更加注重板书设计和课堂教学语气。</b></p>