<p class="ql-block">九年级的期末考试已经结束,学校为了能够在明年的一模考试中取得良好的成绩,暂时还没有放假。</p><p class="ql-block">孩子们在考试结束后，回家休息了一天。老师们趁机改试卷。</p><p class="ql-block">一天假期结束之后，班级的有几个孩子请假，直接不来上学了。作为老师也不能强迫，家长应该为孩子负责，只要家长愿意，老师只能同意。不知道在学校上课的学生望着那几个空空的座位，心里会怎么想？会不会有羡慕？会不会有侥幸心理？应该不会有侥幸心的，不来上学的孩子成绩不会好到哪里去，对优等生不会造成多大的威胁。</p> <p class="ql-block">可是中等生或者是后进生，那就不一样了。特别是后进生，有的孩子有缺腿科，现在已经是九年级了，如果不积极问老师，再没有综合整理归纳能力，落下那么多的知识，想要补起来谈何容易？后进生现在摆烂，上课的时候两眼无光，灵魂出窍的时候特多，冬天教室里暖烘烘的，做作业的时候教室里极其安静，给他们创造了睡觉的温床。</p><p class="ql-block">我经常会不时地提醒，最多让他站一会儿。有时候担心时间久了，被说是变相体罚，问孩子困不困，如果不困可以坐下。有一次那孩子刚坐下不足10分钟，双眼又像被胶水粘住似的。我还能怎么办呢？</p> <p class="ql-block">背书的时候，只听到优等生朗朗紧张的声音，任务多，时间紧，他们不得不加快速度。中等生声音就稍微弱了一些，不紧不慢的，像在散步一样，恍恍惚惚的有之，互相私语的有之，小动作不断地有之，现在看来还这么学习，完全是老师的事儿。我在教室里不停的转来转去，时而提醒这个，时而提醒那个。</p><p class="ql-block">而那些后进生，除了昏昏欲睡的，有的书也不知道翻到哪页，等你走到他的跟前，用手象征性的把书翻一下，那手语似乎是：“你看我在读书。”还有的实是在无聊，就拿一本小说看。我就睁一只眼闭一只眼。只要他有事干就可以。而有的干脆就直接趴在那里，明目张胆地睡觉😪</p> <p class="ql-block">真的，如果不是怕学校通报，我真想让他们就这样下去，至少课堂是安静的——没有影响到前面孩子的读书学习。</p><p class="ql-block">出于无奈还是提醒他：“天冷，别感冒了！”</p><p class="ql-block">实在困的话自己站一会儿，像这样没有刚性要求的善意提醒，几乎等于白说。</p><p class="ql-block">今天要背的是《出师表》，已经背过两节课了。背的效果极差，怎么提高孩子们的被书热情呢？我思考了一下。</p> <p class="ql-block">没有惩罚哪里来的动力？</p><p class="ql-block">先给同学们15分钟时间自由背诵，15分钟过后开始抽背。原文一段中如果有三句话，提问到谁，如果有一句话不会背，那就把全文抄写一遍，如果有两句话不会，那就把全文抄写两遍。</p><p class="ql-block">一想到《出师表》课文那么长，孩子们瞪大眼睛发出“啊”的一声，那声调由低到高，再由高到低，惊异之感，涨满了整个教室。</p><p class="ql-block">随后便是哇啦哇啦的读书声，那声音甚是壮观洪亮！心里窃喜，罚写，真是个好办法！</p><p class="ql-block">这孩子们懒得连一遍，也不想抄写。</p><p class="ql-block">有本事那你就背背看啊！</p> <p class="ql-block">10分钟过后，教室里有几个想摆烂的孩子，仍然我行我素，在他们看来，老师也许不会提问吧。</p><p class="ql-block">望着他们稚嫩的眼神，真为他们感到叹惋。正值青春年少，有大量的时光可以自由挥霍，哪管它将来，将来是以后的事，和现在的我何干？</p><p class="ql-block">怎么办？</p><p class="ql-block">现在哪有什么智商低的孩子，都是在家里被惯坏了，极其任性的。如果和他们硬碰硬地去讲道理，我只能认怂，你说一句他怼一句，而且怼的时候不假思索，脱口而出的歪理反倒比我讲得还溜，每每甘拜下风。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">今天这个背诵任务他们可以完成。</p><p class="ql-block">我选定了三个目标，这三个孩子都有共同点。基础都不差，就是惯坏了调皮捣蛋。论能力他们都有，只是懒惰不爱学。如何激发他们的兴趣呢？</p><p class="ql-block">我直接告诉他们：“待会抽背的时候，我要提问你让你在教室里显摆一下，怎么样？”</p><p class="ql-block">这三个孩子都默许了，我给他们指定一个段落，并暗示他们这是经常考的一个考点。</p><p class="ql-block">有一个孩子信心十足，问我多长时间？</p><p class="ql-block">“10分钟怎么样？”</p><p class="ql-block">“没问题？”</p> <p class="ql-block">但是他们都来了劲儿。从未看到过他们如此认真，如此努力！</p><p class="ql-block">害怕他们真的完成任务，我们都既尴尬又难堪，10分钟到了之后，我又悄悄地延迟了2分钟。</p><p class="ql-block">我先抽背了一个背得非常流利的孩子，那孩子背完之后教室里掌声雷动，久久不息……接着我就抽了提前安排好的单同学，果然没辜负我，同学们纷纷为他鼓掌喝彩。在他坐下来的那一刻，眼睛里闪着光，身体格外地轻松自在。</p><p class="ql-block">一个中等生马同学背的时候，一共有三句话。第二句话他要求我提示，最后总算结结巴巴背下来了。我问同学们要不要罚他。孩子们还小，只想看洋戏，异口同声让他写。</p> <p class="ql-block">我让他们举手表决，含蓄地想暗示不用罚写，可结果还是让他写。最后我表决：“仁慈一点不让他写了，但有一个条件，如果我们班谢同学比他背的流利，那他就认罚。”马同学也欣然同意。</p><p class="ql-block">在他看来，谢同学那水平算个啥，不写已经是相当然了，或许他已经在心里窃喜呢。</p><p class="ql-block">只见他满脸喜悦地坐在那里，那个得意溢于言表！</p><p class="ql-block">可结果却大跌眼镜！</p><p class="ql-block">谢同学背一句同学们看他一眼，背第二句的时候，教室里边开始骚动起来，当第三句背完之后，教室里顿时哄堂大笑，炸开了锅！我就在他面前，仰俯身躯，一拍大腿，“怎么样？今天是老天不照顾你，可别怪我无情！抄写一遍吧。找一下做诸葛亮的感觉。”</p> <p class="ql-block">这三个任性的同学，今天终于大显身手，在同学们面前被漂亮地关注了一番，脸上的红晕会挂一天吧，走路的脚步会轻快一些吧，下节课还会意犹未尽吧……</p><p class="ql-block"></p>