聊几句科学考题

雨阳

聊几句科学考题

最近网上热聊期末考题，也来聊几句，非凑热闹，是想聊聊对考试的价值取向问题，以科学考题为例。

科学纳入了期末考试必考科目。科学的纸笔考试不是目的，是为了引起学校、 家长及社会对科学教育的重视，落实国家做好科学教育的政策要求。

科学重在探究实践，小学的科学重在培养孩子们的兴趣和问题意识及探究意识，就这一目标而言，纸笔考试有其局限性，但是我们可以通过纸笔考试引领课堂教学改革方向，考题注重思维，重实验，从题目的表述上有意引起老师们对实验的关注：“请依据你课堂上的实验……”，旨在提醒学生和老师平时科学课是要实验的，科学不是读读背背就可以的，读背一些科学概念是有必要的，但是做实验是科学课必须的，科学课是最能体现“做中学”的一门学科，所以有“读读背背”是可以的，更要“做做”。

考题类型依据国家质量监测题目“选择题和科学探究题”两种类型。而且近两年我们的小学科学题型相对稳定，就如高考一样，题目类型和考查方向保持相对稳定，并非一年一个新花样，其指导思想就是让我们的科学老师教学有依据，有基本方向，基于课标，素养导向，关注科学学科本质，关注科学思维，关注探究实践，克服死记硬背，拓展至科普阅读，便于老师们的日常教学和期末复习。用心的老师研究一下题目，就能发现：只要平时认认真真上课，真真实实做实验， 引领学生观察分析，经历过程，考试不复习也基本没有问题（考题是以选择题为主要考查方式，理解就能选择对）。蒙台梭利说过 “我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了 ；我做过了，我就理解了。” 实验 观察——“看见记得”、“做过理解”。

简单聊几句，抛砖引玉，以期能给大家带去更多的思考。期待我们用我们的敬业、专业、责任和担当，为孩子们撑起一片科学的艳阳天。