多元评价趣味多 趣味盎然展风采——仓头镇孙都小学2024—2025学年第一学期学科素养测评

新安县仓头镇孙都小学 王利姣

为深入贯彻落实“新安县教师发展中心关于2024—2025学年第一学期小学学科素养测评”文件精神，促进学生全面发展，仓头镇孙都小学制定了学科素养测评方案，并于12月10日至13日举行了闯关阶段测评，科学地考查学生对学科相关知识、学科间知识的掌握及形成情况，力求使学生在轻松愉快的活动中展示自我风采。

一、音乐素养测评

　　本次小学生音乐素养测评涵盖乐理、演唱、欣赏等方面。学生们积极参与，展现出不同程度的音乐能力。部分学生表现出色，但也存在一些问题，如音准把握不准、对乐理知识理解不深等。此次测评将促使教师调整教学策略，进一步提升小学生音乐素养，激发学生对音乐的热爱，为他们的全面发展助力。

二、英语素养测评

　　英语素养测评涵盖听、说、读，三大板块。听力测评检验学生对英语语音的感知；口语考查表达与交流能力；阅读评估理解与词汇积累；写作衡量语言组织运用。旨在全面了解小学生英语水平，为教学调整提供依据。帮助学生发现英语学习中的优势与不足，激发学习兴趣，提升英语综合素养，为今后的英语学习和交流奠定基础。

　　同学们一张张可爱的脸传递着自信与快乐，用他们稚嫩而坚定的声音，诠释了语言的魅力。他们用抑扬顿挫的英语语言和丰富的情感，把文本对话活灵活现地展现在大家的面前。

三、美术素养测评

　　小学美术素养测评包括绘画技能、审美能力、创意表现等方面。绘画技能考查学生的线条、色彩运用等；审美能力评估学生对优秀作品的赏析水平；创意表现衡量学生的想象力与创新思维。

四、阅读素养测评

　　读书百日，比赛场上一见分晓！同学们在测评现场，或默默思考，或行云流水……他们将阅读的收获倾注于指间，充分展示了自己扎实的知识储备。

　　此次阅读素养测评不仅是一场知识与智慧的较量，更是一场心灵的交流和思想的碰撞。我们期待着更多同学能够持之以恒，感受书籍的魅力，提升自己的素养。

五、科学素养测评

　　科学教育做加法 ，实验技能提素养。

本次实验操作以教材中的常规实验为测评范围，明确了测评方式，细化了测评标准。学生化身“小小实验家”，分工合作，默契配合，对实验现象、实验结论进行了详实记录，严谨规范，展现了应有的实验技能和科学素养。

六、书法素养测评

　　书法现场，热血挥洒！

看！孩子们个个精神饱满，信心十足。他们端坐在桌前，小手握紧铅笔，认真地书写着每一个汉字。瞧！孩子们专注的眼神、认真的态度！ 有的孩子在书写时还不时抬头思考，力求把每一个字都写得更加完美；有的孩子则写得飞快，但字迹依然清晰有力，他们的笔尖在纸上轻盈舞动，就像一个个小精灵在知识的海洋中自由翱翔。

　　通过本次书法素养测试，大多数学生能够做到书写规范、整洁，字体端正有力，笔画清晰流畅。特别是部分学生的作品，不仅字形美观，而且布局合理，展现出了较高的书写素养。

精彩劳动时刻

　　仓头镇孙都小学综合素质测评虽然结束了，但是我们还要再接再厉，希望取得好成绩的同学不骄傲，继续努力。考得不好的同学，及时查找自身原因。同时，老师也将及时查找教学中出现的问题，备好每一节课，教好每一位学生！

春华秋实，没有春天播种，就不会有秋天的硕果；天道酬勤，没有汗水的挥洒，就不会绽放理想的花朵。相信信念不失、辛勤付出的学子，定会考取佳绩。