激活“心”源力，赋能“心”成长——丰城市剑声中学2024学年秋季学期心理健康教育工作总结

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春耕夏耘，秋收冬藏。为培养学生的良好心理素质，拥有健康乐观的心态，本学期我校面向全校师生及家长开展了内容丰富、形态多样的心理健康教育活动。

一、完善规章制度，做实“心”功夫

为进一步引导学生心理健康发展，帮助学生更好地适应学习与生活，学校建立健全心理健康教育管理机制，成立由书记、校长、副校长、心育中心负责人、年级领导、班主任以及专职心理老师所组成的学生心理危机预防和干预领导小组，并有专门的心理预警系统做支撑，加强软硬件建设，深入贯彻《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项计划》文件精神，从而让健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系更加健全。

二、优化校园心理

环境良好的校园氛围和宽松的心理环境是提升学生心理健康水平的重要前提，学校一直非常注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。也在不断完善心理辅导室，配备心理设施设备，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室更温馨。

三、精准洞察，动态守护

（一）常态推进，精准筛查

本学期学校心理组一如既往地对全校学生进行了全面的心理普查工作，及时了解学生的整体心理状况，为后续的辅导工作提供了重要的依据和方向。

（二）“一生一策”，及时干预

对于在普查中发现有心理问题倾向的学生，心理组立即启动“一生一策” 的干预机制。建立专门的档案，详细记录学生的情况，并由心理教师、班主任和家长共同组成干预小组，确保能够及时有效地给予学生支持和帮助。

（三）日常辅导，温情守护

除了对特殊学生的干预，学校还注重日常的心理辅导工作。心理教师定期开放辅导室，为学生提供个别辅导服务。在辅导过程中，老师们秉持着尊重、理解、接纳的原则，倾听学生的心声，给予他们情感上的支持和心理上的疏导。

四、课堂主渠，个性培育

课堂是开展心理健康教育的最广泛的途径，我们始终聚焦心理课堂，发挥学生的主体性，以活动为载体，强调课堂的体

四、特色活动，悦享美好

新生入学适应讲座

为了帮助初一新生更好地适应初中生活，2024年9月8日，我校心育中心主任廖晓英在线上开展了一场新生入学适应心理讲座。此次讲座旨在缓解新生在入学初期可能面临的心理压力，引导新生合理安排时间、提高学习效率，在爱与经历中成长。

世界精神卫生日系列活动

在 10 月 10 日世界精神卫生日来临之际，我校为强化学生心理健康意识，精心组织了一系列主题活动。全校班主任积极开展心理健康主题班会，学生们观看心理电影、参与绘画活动，心理老师也开展心理团体活动。通过这些丰富多彩的活动，学生对精神卫生有了全新认识，掌握了应对心理问题的方法。

五、多方融合，协同共育

家校共育讲座

为了给学生创造一个更加有利的成长环境，帮助学生更好地适应新环境，促进他们身心健康发展。2024年9 月 13 日，剑声中学心育中心主任廖晓英通过学校视频号开展了“从‘心’出发，携手同行” 心理讲座。此次讲座聚焦于“家长如何助力孩子适应新环境”这一关键议题，深入剖析、悉心指导，为家长们提供了极具价值的建议与方法。

提升教师心育能力讲座

教学为本，科研致远。为进一步促进教师专业化成长，提升教师的职业价值感和幸福感。11月18日下午，丰城市剑声中学有幸邀请到国家级督学杨坚校长，为学校全体教师开展了一场题为《教育是心灵的艺术》专题讲座。教师是学校建设的灵魂。杨校长从5个方面具体分析了教师如何做到懂学生，并和现场老师交流大家心目中的好老师形象。鼓励老师们要相信等待、静待花开。

励志宣讲活动

为鼓励我校初三学子努力奋进，向其展示残疾人积极向上、不屈不挠的精神风貌，2025年1月3日，丰城市“向日葵”残友宣讲团走进剑声中学开展励志宣讲活动。

六、匠心耕耘结硕果

我校自建校以来，一直都很重视心理健康教育工作，引入AI护心小屋助力“五育并举”，促进学生全面发展。因一直以来通过多种方式保障学生心理健康，今年，我校被授予“学生心理健康教育示范学校”牌子。

我校心育中心主任廖晓英同志，其一直乐教爱生，潜心育人，2024年9月，被宜春市教育局评为宜春市首批中小学领航名班主任，并获得荣誉证书。同年11月，廖晓英又被丰城市教体局推荐为江西省第七期“中小学名师培养计划”培养对象，展现了其在教育领域的优秀表现和专业素养，获得了多方认可与肯定。

驻足反思，本学期的心理健康教育工作还任重而道远，我们将在今后的心理健康教学工作中不断改进和完善，同时继续开展相关的心理健康知识宣传、个案咨询、团体活动及各项心理健康工作。为学生的成长创造更温馨的校园环境，使他们拥有阳光心态，有面对挫折的勇气，健康快乐地成长！