龙风文化发展中心 第五文学总社 诗词鉴赏

编者：陈勇

诗作者 丁学文

赏析者 陈林义 姜尚友

审核 丁学文 赵建英

编辑 陈 勇

制图 陈 勇 赵建英 百度

美篇号 7743123

诗者的风采 《第五期高研班开学寄言》

正是寒英怒放时，高研学子踏芳枝。

听涛醉墨青松岭，赏雪狂歌翠竹词。

快意清流催健笔，多情幽径赋新奇。

梅花馥郁龙风劲，直达文昌共润芝。

注1：劲，音jing四声，气势强劲。注2：文昌，即文昌宫。润芝，伟人的字。

2025.01.09

赏析者1的风采 精彩的赏文1

　　在龙风文化发展中心第五期高研班开学之际，丁学文老师《七律•第五期高研班开学寄言》给我们以殷切期望和谆谆教导，读之犹如春风拂面，催人自新、叫人上进、增加了学习的希望和勇气。接下来一起走进《寄言》的境界。

首联“正是寒英怒放时，高研学子踏芳枝”。正值梅花盛开时节，学子们怀揣梦想、一路而来，走进高研殿堂，深入探寻文学瑰宝的诱人芳香。“寒英”寒冬的花或雪花，这里指梅花和雪花；“踏芳”原指赏春踏青，这里引申为探寻；“枝”梅花枝条，这里理解为求学之路。首联点明了时间、地点、事件，时间为寒冬，地点为龙风殿堂，事件为高研深造。

首联“起”得自然明了、极具引导作用，“踏芳枝”比喻形象、生动、巧妙。

颔联“听涛醉墨青松岭，赏雪狂歌翠竹词”。用恬淡清静的心境在龙风听课研习诗词古韵，用鉴赏的情怀在龙风吟诵曲赋古联。这里“听涛”化用成语“观海听涛”，原指倾听海之涛声，引申为听课学习；“醉墨”指醉中所作诗画，此处解作如痴如醉；“青松岭、翠竹词”借代学习环境和内容。

从“听涛、醉墨”到“赏雪、狂歌”都体现出作者的一种情感寄托和生活学习态度，告诉我们这是一种对生活学习的深刻体验和感悟，也暗示了学习环境的优美、学习内容的丰富多彩。特别是“松、竹、梅”是岁寒三友，具有坚韧、长寿，虚心、有节，高雅、纯洁等象征意义，这些意象元素的运用赋予了传统文化特有的文化符号。

颈联“快意清流催健笔，多情幽径赋新奇”。以舒爽畅快的心情和师友们一起奋笔创作，以奔放激昂的格调吟唱新的篇章。“清流”原指格调品位高尚的人或事，这里特指高研班才俊济济、学员优秀；“幽径”原指清幽的小路，这里引申为此时此地或学习的过程。“催”由内心发出，是舒爽心情的主动表现；“赋”是由灵感催生出多而新奇的创作行为。

此联高度赞美了高研班皆为来自五湖四海的优秀学员，也预示了他们的优秀作品和创新精神定能起到极大的示范和激励作用。本联转得痛快、转得酣畅淋漓，进一步深化了主题。

尾联“梅花馥郁龙风劲，直达文昌共润芝”。梅花浓香正值强劲“龙风”传递，凭借龙风的动力才能到达成功的巅峰，向先贤学习、与先贤共吟。“文昌”指文昌阁，古代供奉文曲星神，也是历代文人祭祀祈求文运功名的地方，这里可理解为学诗终极目的地；“润芝”一代伟人。

此联既发出对高研班学员的希骥，又表达了对伟人才学诗文的敬仰之情。

尾联巧妙地回应了首联。如果仅取首尾两联，则是一首完整的七绝：“正是寒英怒放时，高研学子踏芳枝。梅花馥郁龙风劲，直达文昌共润芝”，这充分说明此律结构非常严谨。

赏读《寄言》给我们三点启迪：

一是立意新颖、主题突出。以诗的形式告诉我们在什么时候学习、到哪里学习、怎样学习。

二是章法严谨、修辞精致。起承转合自然有度、条理清楚、意象深邃；对仗工稳、整饬；语言清新流畅、韵味十足。

三是读之有物、品之有味。做到了“有话要说，说得明白，说得精致”，堪称教科书。

2025.01.09

赏析者2的风采 精彩的赏文2

　　龙年岁杪，蛇春将至，高研班开学在即。丁老师激情满怀，用美好的文字创作了这首寄言律诗，以表达此刻的内心世界。下面让我们共同来分享。

[正是寒英怒放时，高研学子踏芳枝] 首联起笔开篇，让时间、人物、事物、景物一目了然。就是在飞雪迎春，梅花怒放的这个时侯，迎来了高研班开学。学子们满怀豪情，笑对梅树茎条上绽开的朵朵梅花，踏着积雪，兴高彩烈地向着这里走来。

[听涛醉墨青松岭，赏雪狂歌翠竹词] 承接首联，把诗情画意推向了高潮。青松岭上，风起浪涛，响声阵阵，听让人陶醉，闻让人沉醉，使人们情不自禁地沉浸在了这种环境的思想活动中。于是，大家欣赏着美丽的雪姿，在这个白银装扮的世界里纵情放歌，尽情地来为青绿的竹子写诗作词，增添色彩。

[快意清流催健笔，多情幽径赋新奇]众多德行高洁，负有名望的老师和茵茵学子们舜间放松心情，高兴之中赶快行动，一起创作美好的诗词，共同书写雄健的文章。富于感情的幽静小路给人们提供了念着诗句，吟着词曲的活动场所，走进这里会让人感到更加的新颖与奇妙。其实也在暗示另外一个世界，即五期诗词高研班。

[梅花馥郁龙风劲，直达文昌共润芝] 在这个腊月里，开放的梅花香气浓厚。兴起的五期高研班学习之风力道强劲，势不可挡。将来，龙风的诗词文化一定会直接到达巅峰，共步伟人诗词之后尘，气荡文昌宫，声传大国城。秋水共长天一色，旅人同曲词千章。

老师这首律诗激情荡漾，风貌崭新。行文流畅，节奏欢快。即有丰富的思想感染力，也有对龙风未来的几多期许。情景交融潜，潜移默化。且对仗工整，严守格律，词句华丽，章法有序。尤其令人钦佩的是最后一句，“直达文昌共润芝”。可见对一代伟人是多么的崇拜和敬爱。

2025、01、10

隆盛庄人走草地