以检查促规范，以规范促提升————公园路学校作业检查掠影

谦谦公子。

作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。学生作业检查，既检查学生的学习，更检查教师的教学。沟改进教师教学，提高教学质量，促进教师有效批改。

教室里正在进行教学工作部署会议，作业检查不仅仅是为了了解学生的学习情况，更是为了改进教师的教学方法，提高教学质量。每一次的作业检查，都是对教学的一次审视与提升。

1月5日，公园路学校组织安排对全体教师的作业布置及批改情况进行了深入、细致的检查。

在检查过程中，检查人员认真负责，以批改次数、批改时间、批改评语、错字纠正、批改质量、作业量、作业书写等方面为主要内容，对每个班的学生作业进行认真翻阅、查看。他们将检查结果及时填写在评分表中。这些细致的检查，不仅是对学生们学习成果的肯定，更是对教师教学工作的监督与促进。每一次的检查，都是为了更好地规范作业布置与批改，从而提升教学质量。

检查中我们欣喜地看到各年级作业都能按时上交，书写美观、作业本平整洁净。各教师都能认真批阅，创新鼓励方式，用激励性评价语言肯定孩子的优点指出不足，让孩子们倍受鼓舞。老师们的批改不仅限于对错的评判，更注重对学生学习态度的引导。一个“大拇指”，一个激励性评语，一面“红旗”，是老师对学生的肯定和表扬，这会在学生的心里埋下动力的种子，使他们向着更好的方向努力。这种积极的评价方式，让孩子们更加热爱学习，也更加认真地对待每一次作业。

学生的作业书写认真，书面整洁，教师批改认真、细致。教师在评价方式上，采用“等级+鼓励”性评方式，不同程度地激发了学生认真完成作业的兴趣。

小朋友们正在认真地写作业。他们专注的神情，仿佛在书写着自己的未来。教室里静悄悄的，只有笔尖与纸张摩擦的声音。这种专注的学习态度，是作业检查所希望看到的。每一次的作业检查，都是对这种态度的肯定与鼓励。

作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径。有效的布置作业和批改作业，有利于调节改进教学环节，巩固教学效果。这次检查，不仅是学校对学生作业完成情况和老师批阅情况的一次检阅，更为今后老师布置作业的规范性、科学性、适量性方面提供了借鉴，为提高教学质量打下了良好的基础。通过这次认真细致的检查，促进了学校教育教学工作，同时也促进了教师们对教学常规工作的进一步落实，真正达到了“以检查促规范，以规范促提升”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。

一次检查就是一次提升，本次作业检查，不仅是学校对学生作业完成情况和老师批阅情况的一次检阅，更为今后老师布置作业的规范性、科学性、适量性方面提供了借鉴，为提高教学质量打下了良好的基础。通过这次认真细致的检查，促进了学校教育教学工作，同时也促进了教师们对教学常规工作的进一步落实，真正达到了“以检查促规范，以规范促提升”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。