母校门口的徘徊

施顺爱

旧年的风，仿若还带着粉笔末的气息，悠悠然地，绕过岁月的残垣，试图找寻那已然消逝的中门中学。当脚步踏入这片陌生又熟悉的土地，眼前的荒芜与心底的记忆激烈碰撞，惊起簌簌尘埃，那是时光的碎片，亦是往昔的挽歌。

记忆的开篇，总是染着晨曦的微光。那时，中门中学的校门，是一扇通往知识天地的窄门，于懵懂的我们而言，跨进去，便是踏入了成长的江湖。校门旁的老杉树，像个忠实的卫士，每逢夏日，洒下一地斑驳，庇佑着校门口卖冰棍的阿婆。三分钱一根的白糖冰棍，甜滋滋、凉飕飕，是课间最诱人的盼头。阿婆满是皱纹的手，揭开保温箱的棉被，掏出的是童年纯粹的快乐，那丝丝缕缕的甜意，能驱散一整个上午的困倦，亦如这学校，给予我们最初的滋养。

教室是几排略显破旧的平房，冬冷夏热，却装满了少年的炽热梦想。丁老师的数学课，是逻辑的迷宫，亦是智慧的启明星。他总穿着那件洗得泛白的中山装，袖口微微挽起，露出的手腕上，旧手表的指针滴答作响，像是为他的讲解打着节拍。几何图形在黑板上逐渐成型，粉笔灰簌簌而落，似一场知识的雪。他手中的三角尺，丈量着未知，引领我们探寻数字背后的规律。遇到难题，他的目光透过厚厚的镜片，带着期许，耐心地等待一只只犹豫的手举起，那目光，暖得如同冬日教室火炉里的炭火，燃着我们求知的渴望。

赖中能老师则不同，他年轻而富有活力，讲解数学题时，像是一位激情澎湃的演说家。讲到关键处，手中的粉笔用力一戳，黑板上便是一个醒目的白点，与他激昂的语调相得益彰。他会把枯燥的公式编成顺口溜，让我们在嬉笑中铭记。课后，他常和男生们在尘土飞扬的操场打篮球，奔跑、呼喊，那跳跃的身影，是青春活力注入校园的具象，让我们知晓，知识与热血从不相悖。

语文课堂，是扬雪娉老师编织的诗意天地。她的长发如墨，常别着一枚精巧的发簪，走起路来，衣袂飘飘，仿若从古画中走来。诵读古诗词时，她的嗓音婉转悠扬，似有穿林打叶之声，将我们引入那唐风宋韵之中。讲解《从百草园到三味书屋》，她目光灵动，描绘着百草园里的草木虫鱼，我们仿若能嗅到那泥土的芬芳，听到油蛉的低吟。作文本上，她的评语是娟秀的蝇头小楷，或鼓励，或点拨，一字一句，皆是对文学幼苗的悉心浇灌，让我们心底的诗意，得以在这片校园里抽芽。

彼时的校园生活，是琐碎而鲜活的拼图。清晨，值日生清扫操场，扫帚划过地面，扬起的灰尘在晨光里飞舞，那是劳动的序幕。课间十分钟，女生们聚在角落踢毽子，五彩的毽子上下翻飞，伴随着咯咯的笑声；男生们则在走廊上弹弹珠，玻璃珠子碰撞，发出清脆声响，输赢间，是童真的较量。午饭时间，大家从家里带来的饭盒，摆满了教室的窗台，饭菜的香气交织，虽朴素，却满是家的味道。偶尔谁带了母亲腌制的咸菜，总会被同学们一抢而空，那分享的快乐，是同窗情谊最美的注脚。

可岁月，终究是无情的风。时代的车轮滚滚向前，中门中学在城市变迁的浪潮中，渐渐老去、凋零。听闻它要被拆除的消息时，心尖猛地一颤，仿若有什么珍贵之物即将被连根拔起。再回故地，校门已不复存在，老杉树也被伐倒，徒留一圈圈年轮，诉说着往昔。教室的废墟上，荒草丛生，断壁残垣沉默着，似在缅怀曾经的朗朗书声。

站在这片荒芜之中，往昔的画面如走马灯般闪现。梅老师的谆谆教诲、赖老师的活力身影、扬老师的诗意吟诵，还有同学们纯真的笑靥，都成了风中的呢喃。这所学校，承载的不仅是知识的传递，更是一代人的成长蜕变，是在艰难岁月里对未来的执着遥望。它虽消逝，却如烙印刻在心底，让我们在看清社会的沧桑巨变后，愈发珍视那段青涩年华，怀揣着从这里汲取的力量，继续在人生路上，逐光前行，不负那中门中学给予的星辰火种。

风，依旧吹着，带着往昔的温度，拂过这片荒芜，去往更远的地方，似要将中门中学的故事，播撒在岁月的每一寸土壤，待后人，偶尔俯身拾起，轻嗅那旧时光里的芬芳。